Aula sobre 10 most common Phrasal verbs (10 verbos frasais mais comuns)
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta aula, vamos aprender sobre os 10 verbos frasais mais comuns em inglês. Esses verbos são frequentemente usados em conversas do dia a dia e são essenciais para a comunicação em inglês. Ao aprender esses verbos frasais, você poderá entender melhor o inglês falado e terá mais confiança para falar com outras pessoas. Além disso, vamos utilizar a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos irão criar um jogo com informações relevantes sobre o tema, visando o desenvolvimento da habilidade de examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula: os 10 verbos frasais mais comuns em inglês. Em seguida, solicite aos alunos que compartilhem situações em que eles já ouviram esses verbos frasais sendo usados e juntos debatam a importância de aprender essas expressões.
Etapa 2 — Explicação dos verbos frasais
Apresente cada um dos 10 verbos frasais, explicando o significado e dando exemplos de como eles são usados. Em seguida, os alunos vão realizar atividades em grupos para praticar o uso desses verbos com situações reais.
Etapa 3 — Definição dos campos do jogo
Divida a turma em grupos e cada grupo deve criar um mapa de registro contendo os campos: “Nome do Jogo”, “Objetivo do Jogo”, “Desafios do Jogo”, “Níveis”, “Esquema de Recompensas”, “Informações para o consumidor final” e “por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”. Forneça exemplos de jogos para inspiração e esclareça dúvidas.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os alunos vão trabalhar em grupos para criar um jogo que ensine os verbos frasais. Nessa etapa, esteja disponível para ajudar os alunos e tirar dúvidas.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma. Avalie os jogos com base nos critérios de avaliação definidos e dê feedback.
Etapa 6 — Aplicação dos jogos
Solicite que cada grupo jogue o jogo de outro grupo e forneça feedbacks de melhorias e dos pontos fortes dos jogos criados.
Etapa 7 — Conclusão
Revise os pontos principais da aula e recapitule como os alunos podem praticar os verbos frasais em seu dia a dia.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de compreensão e utilização dos verbos frasais.
Estimular a criatividade e a colaboração em grupo.
Proporcionar uma experiência de aprendizado por meio de uma metodologia ativa.
Critérios de avaliação
Originalidade e criatividade do jogo.
Clareza na explicação dos verbos frasais.
Adequação do jogo ao nível de conhecimento dos alunos.
Clareza e coerência das informações para o consumidor final.
Engajamento do jogo durante a apresentação.
Ações do professor
Explicar e apresentar os verbos frasais para a turma.
Auxiliar os alunos na criação do jogo.
Avaliar os jogos e fornecer feedback aos alunos.
Conduzir a reflexão sobre a aula e a metodologia utilizada.
Ações do aluno
Compartilhar situações em que eles já ouviram os verbos frasais sendo usados.
Participar ativamente da criação do jogo em grupo.
Apresentar seu jogo para a turma.
Avaliar o trabalho dos colegas e dar feedback construtivo.