Aula sobre A arqueologia
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A arqueologia é uma ciência que estuda as sociedades humanas do passado por meio de seus vestígios materiais. Ela nos ajuda a entender como as pessoas viviam, o que comiam, como se vestiam, como se organizavam em sociedade e muitas outras coisas. A arqueologia é importante porque nos ajuda a entender a nossa história e a nossa cultura. Nesta aula, vamos aprender sobre a arqueologia e como ela pode nos ajudar a conhecer as teorias sobre a origem do homem americano. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, na qual os alunos criam um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e explique a importância da arqueologia para a compreensão da história e da cultura. Em seguida, os alunos serão divididos em duplas ou trios.
Etapa 2 — Pesquisa em grupo
Cada grupo irá pesquisar sobre as teorias sobre a origem do homem americano e selecionar as informações mais relevantes para apresentar ao restante da turma.
Etapa 3 — Preparação da apresentação
Cada grupo irá preparar uma apresentação sobre as teorias selecionadas, utilizando recursos visuais como cartazes, slides ou vídeos.
Etapa 4 — Apresentação dos grupos
Cada grupo irá apresentar suas pesquisas e teorias para o restante da turma. Durante as apresentações, os alunos deverão preencher o template de avaliação por pares, avaliando os outros grupos de acordo com os critérios estabelecidos.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo as teorias apresentadas e compará-las com o que já sabiam sobre o tema.
Etapa 6 — Reflexão individual
Cada aluno irá fazer uma reflexão individual sobre o que aprendeu na aula e como a metodologia Aprendizagem Entre Pares contribuiu para o seu aprendizado.
Etapa 7 — Encerramento
Encerre a aula reforçando os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em conhecer as teorias sobre a origem do homem americano.
Estimular a pesquisa em grupo e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de avaliação crítica e argumentação dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo
Construção dos argumentos
Apresentação e comunicação
Desempenho geral
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância da arqueologia para a compreensão da história e da cultura.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na pesquisa e preparação da apresentação.
Estimular a participação e a colaboração dos alunos durante as apresentações.
Incentivar a reflexão individual sobre o que foi aprendido na aula.
Ações do aluno
Pesquisar em grupo sobre as teorias sobre a origem do homem americano.
Preparar uma apresentação sobre as teorias selecionadas.
Avaliar os outros grupos de acordo com os critérios estabelecidos.
Discutir em grupo as teorias apresentadas e compará-las com o que já sabiam sobre o tema.
Fazer uma reflexão individual sobre o que foi aprendido na aula.