Aula sobre A arte bizantina
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A arte bizantina é um estilo artístico que se desenvolveu no Império Bizantino, entre os séculos IV e XV. Essa arte é caracterizada pela utilização de mosaicos, ícones, afrescos e outros elementos decorativos em igrejas, palácios e monumentos. A arte bizantina é importante por sua influência na arte ocidental e por ser uma expressão artística de uma época e cultura específicas.
Etapa 1 — Apresentação do tema
O professor apresentará o tema "A arte bizantina" e seus principais elementos, como mosaicos, ícones e afrescos. Os alunos poderão fazer perguntas e expressar suas dúvidas.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 3 a 4 pessoas e receberão a tarefa de criar um mapa de registro sobre a arte bizantina, utilizando os campos, Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?
Etapa 3 — Pesquisa
Os grupos terão um tempo para pesquisar sobre a arte bizantina, utilizando livros, enciclopédias e outros materiais analógicos disponíveis na sala de aula.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os grupos criarão o jogo com base nas informações pesquisadas e registradas no mapa de registro.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo apresentará seu jogo para a turma, explicando os campos do mapa de registro e como o jogo funciona.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, a turma discutirá sobre os jogos apresentados e sobre a arte bizantina, em geral.
Etapa 7 — Conclusão
O professor fará uma conclusão sobre a atividade e a importância da arte bizantina na história da arte.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de obras de arte.
Ampliar o repertório imagético dos alunos.
Fomentar o interesse pela arte e cultura de outras épocas e culturas.
Desenvolver a habilidade de trabalho em grupo.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na discussão.
Capacidade de identificar os elementos da arte bizantina.
Cooperação e colaboração entre os membros do grupo.
Qualidade do mapa de registro.
Originalidade e criatividade do jogo.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Estimular a participação dos alunos.
Fornecer exemplos práticos.
Explicar a tarefa e os campos do mapa de registro.
Orientar os grupos durante a atividade.
Ações do aluno
Fazer perguntas e expressar suas dúvidas.
Participar ativamente da discussão.
Registrar as informações importantes.
Trabalhar em grupo.
Criar o jogo com base nas informações pesquisadas.