Aula sobre A arte bizantina
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A arte bizantina é um estilo artístico que surgiu no Império Bizantino, que se estendeu do século IV até a queda de Constantinopla em 1453. Ela é caracterizada por sua riqueza de detalhes, uso de cores vivas e brilhantes, e a representação de figuras religiosas.
Etapa 1 — Introdução
O professor irá apresentar o tema da aula e explicar o que é a arte bizantina, suas características e sua importância histórica.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo deverá pesquisar sobre um subtema relacionado à arte bizantina, como a arquitetura, os ícones, a pintura e a escultura. Eles devem buscar informações em livros, enciclopédias e outros materiais disponíveis na escola.
Etapa 4 — Preparação do debate
Os grupos defensor e opositor terão que preparar argumentos para defender ou refutar a importância da arte bizantina. A banca julgadora deverá preparar perguntas para os grupos e avaliar as respostas.
Etapa 5 — Debate
Os grupos defensor e opositor terão a oportunidade de apresentar seus argumentos e responder às perguntas da banca julgadora. Os observadores deverão anotar os pontos positivos e negativos de cada grupo.
Etapa 6 — Conclusão
O professor irá conduzir uma discussão final com a turma, destacando os pontos mais relevantes do debate e a importância da arte bizantina.
Etapa 7 — Avaliação
O professor irá avaliar a participação dos alunos durante todo o processo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica de informações.
Ampliar o repertório cultural dos alunos.
Estimular o trabalho em grupo e a comunicação oral.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa durante todo o processo.
Qualidade das pesquisas realizadas pelos grupos.
Argumentação clara e coerente durante o debate.
Ações do professor
Orientar os alunos na pesquisa e seleção de informações relevantes.
Estimular a participação dos alunos durante todo o processo.
Conduzir o debate de forma equilibrada e imparcial.
Ações do aluno
Realizar pesquisas de qualidade sobre o tema.
Participar ativamente do debate, apresentando argumentos claros e coerentes.
Trabalhar em grupo de forma colaborativa e respeitosa.