Aula sobre A arte de Aleijadinho e o surgimento da cultura artística
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A arte de Aleijadinho, um dos mais importantes artistas do Brasil colonial, é um reflexo da rica diversidade cultural e religiosa que permeava a sociedade da época. Nascido em Minas Gerais, Aleijadinho, cujo nome verdadeiro era Antônio Francisco Lisboa, destacou-se na escultura e na arquitetura, especialmente nas igrejas barrocas. A sua obra é uma mistura de influências africanas, indígenas e europeias, que se manifestam em suas esculturas e na forma como retratou a religiosidade do povo brasileiro. Para os alunos, a arte de Aleijadinho pode ser vista em igrejas históricas, como a Igreja de São Francisco de Assis em Ouro Preto, que muitos podem ter visitado ou ouvido falar. A metodologia de Rotação por estações permitirá que os alunos explorem diferentes aspectos da vida e obra de Aleijadinho de maneira dinâmica e colaborativa, promovendo uma aprendizagem ativa e significativa.
Etapa 1 — Apresentação do Tema e Metodologia
Inicie a aula apresentando a figura de Aleijadinho e a relevância de sua obra na arte brasileira. Explique a metodologia de Rotação por estações, onde os alunos serão divididos em grupos e passarão por três estações diferentes. Cada estação terá um foco específico: a vida de Aleijadinho, suas obras e a influência cultural e religiosa em sua produção. Essa introdução é fundamental para os alunos compreenderem o que será abordado e como participarão das atividades.
Etapa 2 — Estação 1: Vida de Aleijadinho
Nesta estação, os alunos investigarão a vida de Aleijadinho, explorando sua biografia, contexto histórico e as dificuldades que enfrentou, como sua condição de saúde. Os alunos podem discutir em grupo sobre como esses fatores influenciaram sua arte. O professor pode fornecer informações em forma de uma narrativa oral ou por meio de uma breve leitura em conjunto, estimulando a curiosidade dos alunos sobre a vida do artista.
Etapa 3 — Estação 2: Obras de Aleijadinho
Os alunos nesta estação irão analisar algumas das principais obras de Aleijadinho, como a série de profetas do Santuário do Bom Jesus de Matosinhos e a Igreja de São Francisco de Assis. O professor pode apresentar imagens das obras e solicitar que os alunos discutam em grupos sobre os elementos artísticos, como estilo, técnica e simbolismo. Essa atividade pode incluir a criação de uma pequena maquete ou esboço de uma obra inspirada no estilo de Aleijadinho.
Etapa 4 — Estação 3: Influência Cultural e Religiosa
Nesta estação, os alunos explorarão como a cultura africana, indígena e europeia influenciaram a obra de Aleijadinho. O professor pode iniciar a discussão com exemplos de como a religiosidade e as tradições locais estão presentes em suas esculturas. Os alunos podem criar um painel ou uma apresentação em grupo que ilustre essas influências, utilizando recortes de revistas ou desenhos feitos à mão.
Etapa 5 — Apresentação dos Resultados
Após a rotação, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas descobertas e criações para a turma. Essa etapa é importante para que todos compartilhem o que aprenderam e para que o professor possa avaliar a compreensão dos alunos sobre os temas abordados. O professor deve incentivar o diálogo e a troca de ideias entre os grupos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Etapa 6 — Reflexão Final
Para encerrar a aula, o professor pode conduzir uma reflexão sobre a importância da arte de Aleijadinho na formação da identidade cultural brasileira. Os alunos podem ser convidados a escrever um pequeno texto ou fazer um desenho que represente o que aprenderam. Essa atividade de fechamento ajuda a consolidar o conhecimento e a estimular a expressão pessoal dos alunos.
Etapa 7 — Feedback e Avaliação
O professor deve fornecer feedback sobre as apresentações e as atividades realizadas nas estações. Essa etapa é crucial para que os alunos compreendam seus pontos fortes e áreas a serem melhoradas. O professor pode também aplicar uma breve avaliação escrita ou oral para verificar a compreensão dos conteúdos abordados, garantindo que todos os alunos tenham assimilado as informações de forma adequada.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica sobre a cultura material e imaterial.
Estimular a pesquisa e a troca de conhecimentos entre os alunos.
Promover a valorização da diversidade cultural e religiosa presente na obra de Aleijadinho.
Fomentar a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Conectar o conteúdo histórico com a realidade contemporânea dos estudantes.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.
Capacidade de relacionar a obra de Aleijadinho com aspectos culturais e sociais.
Qualidade e criatividade nas produções realizadas nas estações.
Colaboração e respeito nas interações com os colegas.
Compreensão dos conteúdos apresentados em cada estação.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar a metodologia de Rotação por estações.
Orientar os alunos sobre as atividades de cada estação.
Facilitar as discussões e intervenções durante as atividades.
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedback construtivo.
Estimular a curiosidade e o interesse dos alunos pelo tema.
Ações do aluno
Participar da apresentação inicial, fazendo perguntas e contribuindo com ideias.
Realizar as atividades propostas em cada estação, colaborando com os colegas.
Registrar informações e reflexões sobre o que aprenderam em cada estação.
Apresentar suas conclusões e aprendizados ao grupo após a rotação.
Refletir sobre a importância da arte de Aleijadinho na cultura brasileira.