Aula sobre A arte renascentista: pintura
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A arte renascentista é um movimento histórico importante que surgiu na Itália no século XV e se espalhou pela Europa, influenciando a cultura e a arte em diferentes épocas. Nesta aula, focaremos na pintura renascentista, conhecida por sua representação realista de figuras humanas e o uso de técnicas como perspectiva e chiaroscuro. Utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, em que os alunos criarão um modelo de avaliação por pares, com critérios como organização do grupo, construção de argumentos, apresentação e comunicação, e desempenho geral, avaliados em uma escala de 1 a 5.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula apresentando o tema e contextualizando-o para os alunos. Em seguida, apresente exemplos de obras renascentistas e explique suas características.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique a metodologia Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Cada grupo deve escolher uma obra renascentista para analisar e pesquisar. Eles devem buscar informações sobre o artista, o contexto histórico em que a obra foi produzida e as técnicas utilizadas na pintura.
Etapa 4 — Preparação da apresentação
Cada grupo deve preparar uma apresentação sobre a obra escolhida, utilizando os critérios de avaliação definidos no template.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo deve apresentar sua obra e sua análise para a turma. Os outros grupos devem avaliar a apresentação utilizando o template.
Etapa 6 — - Discussão em grupo
Após todas as apresentações, os alunos devem discutir em grupo sobre as obras e as análises apresentadas.
Etapa 7 — Conclusão
Encerre a aula fazendo uma síntese do que foi discutido e reforçando os principais pontos abordados durante a aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em “Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados”
Estimular a pesquisa e a análise crítica de obras de arte
Desenvolver a capacidade de comunicação e apresentação em público
Critérios de avaliação
Organização do grupo
Construção dos argumentos
Apresentação e comunicação
Desempenho geral
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizá-lo para os alunos
Dividir a turma em grupos e explicar a metodologia Aprendizagem Entre Pares
Orientar os alunos na pesquisa e análise das obras escolhidas
Avaliar as apresentações dos grupos
Estimular a discussão em grupo
Ações do aluno
Escolher uma obra renascentista para analisar e pesquisar
Preparar uma apresentação sobre a obra escolhida
Avaliar as apresentações dos outros grupos
Participar da discussão em grupo
Desenvolver a habilidade de comunicação e apresentação em público.