Aula sobre A Capela Sistina
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
- Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
- Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A Capela Sistina é uma das obras mais famosas do artista renascentista Michelangelo. Localizada no Vaticano, a capela é conhecida por seus afrescos e pinturas no teto, que retratam cenas bíblicas e a criação do homem. A obra é considerada uma das mais importantes da história da arte ocidental e representa o auge do Renascimento italiano.
Etapa 1 - Introdução
Apresente a Capela Sistina aos alunos e explique sua importância histórica e artística. Em seguida, divida a turma em grupos e entregue a eles o problema: "Como podemos analisar e apreciar a Capela Sistina utilizando apenas recursos analógicos?".Etapa 2 - Pesquisa
Os grupos devem pesquisar sobre a Capela Sistina e selecionar informações relevantes para a análise da obra. Eles devem utilizar apenas recursos analógicos, como livros, revistas e jornais.Etapa 3 - Análise
Os grupos devem utilizar as informações pesquisadas para analisar a obra. Eles devem criar um esquema ou mapa mental para organizar as informações e facilitar a compreensão da obra.Etapa 4 - Apresentação
Cada grupo deve apresentar sua análise da obra utilizando o template dos 3 Qs. Eles devem destacar os pontos positivos da obra (_Que bom_), os pontos negativos (_Que pena_) e as sugestões para melhorias (_Que tal_).Etapa 5 - Discussão
Após as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre a obra. Os alunos devem debater sobre os pontos positivos e negativos da obra e as sugestões para melhorias.Etapa 6 - Produção
Cada grupo deve produzir uma obra de arte inspirada na Capela Sistina utilizando apenas recursos analógicos. Eles devem utilizar as informações e análises feitas anteriormente para criar uma obra original.Etapa 7 - Avaliação
Os alunos devem avaliar a atividade utilizando o template dos 3 Qs. Eles devem destacar o que foi bom na atividade (_Que bom_), o que poderia ter sido melhor (_Que pena_) e as sugestões para melhorias (_Que tal_).
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a capacidade de análise e apreciação de obras de arte.
- Estimular a criatividade e a inovação na utilização de recursos analógicos.
- Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
- Desenvolver a habilidade de autoavaliação.
Critérios de avaliação
- Capacidade de análise e interpretação da obra.
- Criatividade e inovação na utilização de recursos analógicos.
- Participação e colaboração no trabalho em equipe.
- Capacidade de autoavaliação.
Ações do professor
- Apresentar a obra e contextualizá-la.
- Dividir a turma em grupos e entregar o problema.
- Orientar os alunos nas atividades.
- Orientar os alunos na utilização do template dos 3 Qs para avaliação.
Ações do aluno
- Analisar e interpretar a obra.
- Pesquisar e selecionar recursos analógicos.
- Trabalhar em equipe e colaborar na criação do template dos 3 Qs.
- Utilizar o template dos 3 Qs para avaliar a atividade.
- Refletir criticamente sobre a atividade.