Aula sobre A capela sistina
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A Capela Sistina é uma das obras mais famosas do renascentismo italiano, localizada no Vaticano, em Roma. Foi construída entre 1475 e 1483, e é conhecida por sua beleza e grandiosidade. A capela é famosa por seus afrescos, que foram pintados por artistas como Michelangelo, Botticelli e Perugino. A Capela Sistina é um patrimônio cultural da humanidade e uma das principais atrações turísticas de Roma.
Etapa 1 — Problema
Apresente aos alunos o tema "A Capela Sistina" e proponha o problema: "Como podemos conhecer e apreciar a arte da Capela Sistina sem poder visitá-la pessoalmente?".
Etapa 2 — Geração de alternativas
Os alunos, em grupos, irão pesquisar sobre a Capela Sistina e criar alternativas para conhecer e apreciar a arte presente nela, utilizando apenas recursos analógicos. Eles devem considerar a falta de recursos digitais, a impossibilidade de impressão e a impossibilidade de realizar deslocamentos.
Etapa 3 — Solução
Os grupos apresentarão suas alternativas para a turma e juntos irão escolher a melhor solução para conhecer e apreciar a arte da Capela Sistina. A solução escolhida será a base para o projeto.
Etapa 4 — Planejamento
Os grupos irão planejar como irão desenvolver a solução escolhida, definindo as etapas do projeto e as tarefas de cada integrante do grupo.
Etapa 5 — Execução
Os grupos irão executar o projeto, utilizando recursos analógicos para conhecer e apreciar a arte da Capela Sistina.
Etapa 6 — Apresentação
Os grupos irão apresentar o resultado do projeto para a turma, mostrando como conseguiram conhecer e apreciar a arte da Capela Sistina utilizando apenas recursos analógicos.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o projeto dos alunos, considerando as intencionalidades pedagógicas e os critérios de avaliação definidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de obras de arte.
Estimular a criatividade e a capacidade de solucionar problemas.
Ampliar o repertório imagético dos alunos.
Critérios de avaliação
Cumprimento das etapas do projeto.
Qualidade da apresentação.
Criatividade e originalidade da solução proposta.
Cooperação e participação de todos os integrantes do grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e propor o problema.
Orientar os alunos na pesquisa e no planejamento do projeto.
Avaliar o projeto dos alunos.
Ações do aluno
Pesquisar sobre a Capela Sistina.
Criar alternativas para conhecer e apreciar a arte presente na Capela Sistina.
Planejar e executar o projeto.
Apresentar o resultado do projeto para a turma.