Aula sobre A cenografia na televisão
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A cenografia é um elemento fundamental na televisão, pois é responsável por criar o ambiente e a atmosfera necessários para contar a história. É através da cenografia que os telespectadores são transportados para diferentes lugares e épocas, e é por isso que é tão importante para a produção de televisão. Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre a importância da cenografia na televisão e explorarão diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos, como figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 1 — Contextualização
A cenografia é um elemento fundamental na televisão, pois é responsável por criar o ambiente e a atmosfera necessários para contar a história. É através da cenografia que os telespectadores são transportados para diferentes lugares e épocas, e é por isso que é tão importante para a produção de televisão. Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre a importância da cenografia na televisão e explorarão diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos, como figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 2 — Introdução (10 minutos)
Inicie apresentando o tema e sua importância na televisão. Em seguida, os alunos assistirão a um trecho de um programa de televisão e serão convidados a observar a cenografia e seus elementos. Peça para que os alunos anotem os pontos relevantes da temática no caderno.
Etapa 3 — Estação 1 - Figurinos e adereços (30 minutos)
Nesta estação, os alunos terão a oportunidade de explorar os figurinos e adereços utilizados na televisão. Eles poderão criar seus próprios figurinos e adereços para uma cena de televisão, utilizando materiais disponíveis na sala.
Etapa 4 — Estação 2 - Cenário e iluminação (30 minutos)
Nesta estação, os alunos irão explorar a importância do cenário e da iluminação na televisão. Eles poderão criar um cenário e experimentar diferentes tipos de iluminação para criar diferentes atmosferas.
Etapa 5 — Estação 3 - Sonoplastia (30 minutos)
Nesta estação, os alunos irão explorar a importância da sonoplastia na televisão. Eles poderão criar efeitos sonoros para uma cena de televisão, utilizando objetos disponíveis na sala.
Etapa 6 — Discussão em grupo (20 minutos)
Ao final das estações, os alunos se reunirão em grupos para discutir e compartilhar suas experiências e aprendizados. Medie a discussão e incentive a reflexão sobre a importância da cenografia na televisão.
Etapa 7 — Avaliação (10 minutos)
Avalie o desempenho dos alunos nas atividades e a participação na discussão em grupo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos.
Incentivar a criatividade e a experimentação dos alunos na criação de cenários, figurinos, adereços e efeitos sonoros.
Estimular a reflexão crítica sobre a importância da cenografia na televisão.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Criatividade e experimentação na criação de cenários, figurinos, adereços e efeitos sonoros.
Reflexão crítica sobre a importância da cenografia na televisão.
Ações do professor
Apresentar o tema e sua importância na televisão.
Mediar as atividades e a discussão em grupo.
Avaliar o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Observar a cenografia e seus elementos em um trecho de um programa de televisão.
Criar figurinos e adereços para uma cena de televisão.
Criar um cenário e experimentar diferentes tipos de iluminação.
Criar efeitos sonoros para uma cena de televisão.
Participar da discussão em grupo e refletir sobre a importância da cenografia na televisão.