Aula sobre A Cenografia no Teatro
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A cenografia é uma das áreas mais importantes do teatro, pois é responsável por criar o ambiente onde a história se passa. É através da cenografia que os espectadores são transportados para o mundo da peça, e é por isso que é tão importante que ela seja bem feita.
Etapa 1 — Introdução ao tema
O professor irá apresentar o tema e explicar a importância da cenografia no teatro. Em seguida, os alunos irão assistir a um trecho de uma peça de teatro e analisar a cenografia presente no palco.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 ou 5 pessoas e cada grupo irá escolher um tema relacionado à cenografia para desenvolver no jogo de tabuleiro.
Etapa 3 — Desenvolvimento do jogo
Os alunos irão criar o jogo de tabuleiro, para ensinar aos outros alunos sobre o tema escolhido. Eles deverão criar um tabuleiro com 51 casas (opcional), um dado, pinos e cards de perguntas e ações. O jogo deve ter perguntas sobre o vocabulário da cenografia, bem como ações que os jogadores devem executar.
Etapa 4 — Teste do jogo
Os grupos irão testar seus jogos entre si, para verificar se estão funcionando corretamente e se as perguntas e ações estão claras.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma, explicando o tema escolhido e como o jogo funciona.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Após as apresentações, os alunos irão discutir em grupo sobre o que aprenderam com os jogos e como a cenografia é importante para o teatro.
Etapa 7 — Conclusão
O professor irá concluir a aula, reforçando a importância da cenografia no teatro e como a gamificação pode ser uma metodologia eficiente para o aprendizado.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos.
Reconhecer o vocabulário relacionado à cenografia no teatro.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Clareza e objetividade das perguntas e ações no jogo.
Apresentação clara e objetiva do tema escolhido pelo grupo.
Participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Compreensão do vocabulário relacionado à cenografia no teatro.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Avaliar o desempenho dos alunos durante a aula.
Concluir a aula de forma clara e objetiva.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo de tabuleiro.
Apresentar o tema escolhido pelo grupo de forma clara e objetiva.
Participar ativamente da discussão em grupo.
Demonstrar compreensão do vocabulário relacionado à cenografia no teatro.
Respeitar os colegas durante a aula.