Aula sobre A chegada dos portugueses no Brasil
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A chegada dos portugueses no Brasil é um tema muito importante para a história do nosso país. É fundamental que os alunos compreendam como se deu esse processo de conquista e colonização, bem como os impactos que ele teve sobre as populações ameríndias. Para tornar a aula mais envolvente e didática, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações. Dividiremos a turma em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema. O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade dos alunos em “Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.”
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula contextualizando o tema e apresentando os objetivos da atividade. Apresente também a metodologia explicando como acontecerá a aula.
Etapa 2 — Rotação por Estações
Separe a turma em quatro grupos e informe que eles irão realizar uma espécie de circuito, chamada de estações. Esclareça que em cada estação tem uma atividade com início, meio e fim, e são independentes uma das outras. Estabeleça com eles o tempo que ficarão nas estações e a ordem de rotação entre elas. Para cada estação, propomos os seguintes temas:
Estação 1 - Mapa:
Nesta estação, os alunos deverão analisar um mapa que mostra a distribuição das populações ameríndias no Brasil antes da chegada dos portugueses. Eles deverão identificar as principais etnias e suas características culturais e geográficas.
Estação 2 - Texto:
Nesta estação, os alunos deverão ler um texto que apresenta os principais impactos da conquista europeia para as populações ameríndias. Eles deverão identificar as principais mudanças culturais, sociais e econômicas que ocorreram após a chegada dos portugueses.
Estação 3 - Vídeo:
Nesta estação, os alunos deverão assistir a um vídeo que apresenta as principais formas de resistência das populações ameríndias contra a colonização portuguesa. Eles deverão identificar as estratégias utilizadas pelos indígenas para resistir à dominação europeia.
Estação 4 - Carta de Pero Vaz de Caminha:
Nesta estação os estudantes deverão realizar a leitura da carta de Pero Vaz de Caminha e responder a algumas questões conforme o texto.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Após a realização das estações, os alunos deverão se reunir em seus grupos para discutir as informações que coletaram e elaborar um resumo sobre o tema. Cada grupo deverá apresentar seu resumo para a turma.
Etapa 4 — Conclusão
Faça uma síntese das informações apresentadas pelos grupos e reforçará os principais pontos abordados na aula.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos em relação aos impactos da conquista europeia no Brasil.
Estimular a cooperação e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a habilidade de síntese e apresentação oral dos alunos.
Desenvolver habilidades de análise de fontes históricas.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Qualidade do resumo elaborado pelos grupos.
Capacidade de análise crítica dos alunos em relação aos impactos da conquista europeia no Brasil.
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar os objetivos da atividade.
Orientar os alunos durante a realização das estações.
Sintetizar as informações apresentadas pelos grupos e reforçar os principais pontos abordados na aula.
Ações do aluno
Analisar um mapa que mostra a distribuição das populações ameríndias no Brasil antes da chegada dos portugueses.
Ler um texto que apresenta os principais impactos da conquista europeia para as populações ameríndias.
Assistir a um vídeo que apresenta as principais formas de resistência das populações ameríndias contra a colonização portuguesa.
Discutir as informações que coletaram e elaborar um resumo sobre o tema.
Apresentar o resumo elaborado pelo grupo para a turma.