Aula sobre A Companhia de Jesus a conversão indígena
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A Companhia de Jesus foi uma ordem religiosa fundada em 1534 por Inácio de Loyola, com o objetivo de propagar a fé católica pelo mundo. No Brasil, a Companhia de Jesus teve um papel importante na colonização, principalmente na conversão dos povos indígenas. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a atuação da Companhia de Jesus na conversão indígena e como isso afetou a cultura e a religiosidade dos povos nativos. A metodologia utilizada será a Gamificação, na qual os alunos irão criar um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize a atuação da Companhia de Jesus na colonização do Brasil. Em seguida, explique a metodologia da Gamificação e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo irá escolher um líder.
Etapa 3 — Criação das cartas
Cada grupo irá criar 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre o tema da aula. As perguntas devem ser elaboradas de forma que possam ser respondidas com informações apresentadas em sala de aula. As afirmações devem ser verdadeiras ou falsas e relacionadas ao tema.
Etapa 4 — Troca de cartas
Os grupos irão trocar suas cartas com outro grupo e responder às perguntas e afirmações recebidas.
Etapa 5 — Correção em grupo
Cada grupo irá corrigir as respostas do outro grupo e discutir as dúvidas e acertos. É importante que eles façam observações para os outros grupos de maneira construtiva.
Etapa 6 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar suas cartas e explicar o raciocínio por trás das perguntas e afirmações criadas.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre o tema e a metodologia utilizada na aula. Reforce a importância da compreensão do ponto de vista dos indígenas para a compreensão da história do Brasil.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de caracterizar os principais ecossistemas brasileiros.
Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de informações.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação das cartas.
Correção correta das respostas do outro grupo.
Apresentação clara e objetiva das cartas criadas.
Cooperação e trabalho em equipe.
Ações do professor
Explicar claramente a metodologia da Gamificação.
Orientar os alunos na criação das cartas.
Estimular a participação e a cooperação dos alunos.
Corrigir as dúvidas e erros dos alunos.
Fazer uma conclusão clara e objetiva sobre o tema.
Ações do aluno
Criar as cartas de perguntas e afirmações.
Responder as perguntas e afirmações recebidas.
Corrigir as respostas do outro grupo.
Apresentar as cartas criadas.
Cooperar e trabalhar em equipe.