Aula sobre A Conjuracao Baiana E Seus Ideais
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A Conjuração Baiana foi um movimento ocorrido em 1798 na Bahia, que tinha como objetivo a independência do Brasil e a implantação de uma república democrática. Os ideais defendidos pelos conjurados eram a liberdade, a igualdade e a fraternidade, inspirados na Revolução Francesa. É importante contextualizar o momento histórico em que ocorreu a Conjuração Baiana, destacando a influência das ideias iluministas e a situação política e social da época. Para tornar o tema mais envolvente, o professor pode utilizar exemplos atuais de lutas por liberdade e igualdade, como movimentos sociais e manifestações populares.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula e contextualize a Conjuração Baiana, destacando os ideais defendidos pelos conjurados e a situação política e social da época. Em seguida, deve explicar a metodologia do Modelo de Debate Crítico (MDC) e como ela será aplicada na aula.Etapa 2 - Formação dos grupos
Os alunos devem ser divididos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores. Explique as funções de cada grupo e distribua o material de apoio para a atividade.Etapa 3 - Preparação dos grupos
Cada grupo deve se reunir para preparar seus argumentos e pesquisar sobre o tema e seus subtópicos, por exemplo, a influência dos ideais iluministas no movimento e os principais problemas que o motivaram. O grupo defensor deve apresentar argumentos a favor da Conjuração Baiana e seus ideais, enquanto o grupo opositor deve apresentar argumentos contra. A banca julgadora deve se preparar para avaliar os argumentos apresentados pelos grupos.Etapa 4 - Debate
Os grupos defensor e opositor devem apresentar seus argumentos e debater entre si, com a mediação da banca julgadora. Os observadores devem acompanhar o debate e anotar pontos positivos e negativos de cada grupo.Etapa 5 - Deliberação da banca julgadora
A banca julgadora deve se reunir para avaliar os argumentos apresentados pelos grupos e decidir qual foi o grupo vencedor do debate.Etapa 6 - Conclusão
Faça uma reflexão sobre a atividade e destaque a importância do debate e da argumentação na construção do conhecimento histórico.Etapa 7 - Tarefa de casa
Proponha uma tarefa de casa para os alunos, como a produção de um texto sobre a Conjuração Baiana e seus ideais, utilizando os argumentos apresentados durante o debate.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de argumentação e debate dos alunos.
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
- Contextualizar o tema da aula e relacioná-lo com a atualidade.
Critérios de avaliação
- Participação ativa no debate.
- Qualidade dos argumentos apresentados.
- Coerência e consistência dos argumentos.
- Respeito às opiniões dos colegas.
- Participação na reflexão final.
Ações do professor
- Contextualizar o tema da aula.
- Explicar a metodologia do Modelo de Debate Crítico (MDC).
- Mediar o debate entre os grupos.
- Fazer a reflexão final sobre a atividade.
- Propor uma tarefa de casa (opcional).
Ações do aluno
- Participar ativamente do debate.
- Pesquisar e preparar argumentos.
- Respeitar as opiniões dos colegas.
- Anotar pontos positivos e negativos dos grupos durante o debate.
- Participar da reflexão final