Aula sobre A constituição de 1988 e a cidadania
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A Constituição de 1988 é um marco importante na história do Brasil ao ser a nossa lei fundamental que garante os direitos e deveres dos cidadãos brasileiros. Essa Constituição foi criada após um período de ditadura militar e representa a conquista da democracia no país. É importante que os estudantes compreendam a importância da Constituição para a vida em sociedade e como ela impacta diretamente a cidadania. A metodologia utilizada nesta aula será a Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos criarão um diário de bordo para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a importância da Constituição de 1988 para a cidadania. Os alunos serão instigados a pensar sobre o que é ser um cidadão e quais são seus direitos e deveres.
Etapa 2 — Problema
Divida os estudantes em grupos e disponibilize um problema relacionado à Constituição de 1988 e a cidadania. O problema pode ser algo como: “Como a Constituição de 1988 garante a liberdade de expressão?” ou “De que forma a Constituição de 1988 protege os direitos humanos?”. Os alunos deverão discutir em grupo e criar uma lista de perguntas para guiar a pesquisa.
Etapa 3 — Geração de Alternativas
Os grupos irão pesquisar e discutir possíveis soluções para o problema proposto. Eles devem pensar em alternativas que garantam a cidadania, os direitos e deveres dos cidadãos brasileiros. Os alunos devem anotar as alternativas em seu diário de bordo.
Etapa 4 — Solução
Os grupos irão apresentar suas alternativas para a turma. Incentive a discussão e o debate entre os grupos. Os alunos devem anotar as conclusões em seu diário de bordo.
Etapa 5 — Conclusão
Resuma as principais conclusões da aula e reforce a importância da Constituição de 1988 para a cidadania.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica dos alunos.
Estimular a participação e o trabalho em grupo.
Promover a reflexão sobre a importância da Constituição de 1988 para a cidadania.
Incentivar a criatividade e a capacidade de propor soluções para problemas sociais.
Critérios de avaliação
Participação e engajamento dos alunos nas atividades propostas.
Qualidade das perguntas e soluções propostas pelos grupos.
Capacidade de análise crítica e reflexão sobre a importância da Constituição de 1988 para a cidadania.
Criatividade e originalidade das soluções propostas pelos grupos.
Ações do professor
Apresentar de forma clara e objetiva o tema da aula.
Estimular a participação e o trabalho em grupo.
Incentivar a pesquisa e a análise crítica dos alunos.
Promover o debate e a reflexão sobre o tema proposto.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas pelo professor.
Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Realizar pesquisas e análises críticas sobre o tema proposto.
Propor soluções criativas e originais para os problemas apresentados.