Aula sobre A constituição de 1988 e a cidadania
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A Constituição de 1988 é um marco importante na história do Brasil, ao ser a primeira Constituição democrática após o período de ditadura militar. Ela estabeleceu direitos e deveres para os cidadãos brasileiros, além de garantir a liberdade de expressão, a igualdade perante a lei e a proteção dos direitos humanos. É importante que os estudantes compreendam a relevância desse documento para a cidadania e para a democracia brasileira. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso, na qual os alunos irão identificar um problema relacionado aos direitos previstos na Constituição e buscar soluções para esse problema.
Etapa 1 — Introdução ao tema
Apresente a Constituição de 1988 e explique sua importância para a cidadania e a democracia brasileira.
Etapa 2 — Formação dos grupos e escolha do tema
Os alunos serão divididos em grupos e deverão escolher um tema relacionado aos direitos previstos na Constituição.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo deverá identificar um problema relacionado ao tema escolhido e elaborar uma pergunta que norteará a pesquisa.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os alunos deverão realizar pesquisas em fontes confiáveis, como livros, artigos e sites governamentais, além de entrevistar pessoas reais que possam contribuir para a pesquisa.
Etapa 5 — Análise do contexto
Com base nos dados coletados, os grupos deverão analisar o contexto do problema identificado, buscando compreender suas causas e possíveis soluções.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos deverão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais, a fim de verificar se as informações obtidas são consistentes.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo deverá propor soluções para o problema identificado, com base nas informações coletadas e na análise do contexto. Os alunos deverão criar um infográfico com as soluções propostas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise crítica de informações.
Promover a reflexão sobre a importância da Constituição de 1988 para a cidadania e a democracia brasileira.
Estimular a criatividade e a capacidade de propor soluções para problemas sociais.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na pesquisa e análise de informações.
Qualidade das soluções propostas pelos grupos.
Criatividade e clareza do infográfico produzido pelos alunos.
Ações do professor
Orientar os alunos na escolha do tema e na elaboração da pergunta norteadora da pesquisa.
Auxiliar os alunos na busca por fontes confiáveis de informação.
Estimular a participação e o diálogo entre os grupos durante a realização da atividade.
Ações do aluno
Realizar pesquisas em fontes confiáveis de informação.
Elaborar uma pergunta norteadora da pesquisa.
Propor soluções criativas e viáveis para o problema identificado.