A Era da Pós-Verdade e das Fake News
Nesta aula descobriremos sobre o mundo da Pós-Verdade e como ela pode afetar o cotidiano das pessoas e até mudar o rumo de acontecimentos importantes. Venha descobrir mais nesta aula de Linguagens e suas Tecnologias.
Atividades (9)
Navegue ao lado nos tipo de atividade para visualizar as propostas para essa aula.
1. Questão de múltipla escolha:
Com base nas informações sobre pós-verdade, atribua verdadeiro (V) ou falso (F) às alternativas abaixo: ( ) O conceito de pós-verdade está ligado com a ideia de autonomia dos indivíduos para construírem suas opiniões, tendo como base as informações que recebem no cotidiano. ( ) O fenômeno da pós-verdade ocorre quando as opiniões, impressões, teorias e ideologias são mais importantes do que os fatos em si. ( ) Uma das características da pós-verdade é a utilização de fake news para enganar uma parcela da sociedade, promovendo desinformação e um desapego aos fatos e à ciência.
Atividade completaA)V, V, F
B)F, V, V
C)V, F, V
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Gamificação:
Atividade completaEstamos numa época caracterizada pela rápida propagação de informações, onde a distinção entre fatos e opiniões frequentemente se torna turva. A "Era da Pós-Verdade" refere-se a um contexto em que emoções e crenças pessoais têm mais influência na opinião pública do que fatos objetivos. As notícias falsas, ou fake news, são demonstrações evidentes desse fenômeno, disseminando desinformação e impactando decisões sociais e políticas. Na vida cotidiana dos estudantes, isso pode ser observado nas redes sociais, em grupos de mensagens e até em conversas informais. Nesta atividade utilizaremos a metodologia ativa da gamificação para tornar o aprendizado sobre esse tema complexo mais acessível e envolvente. Por meio de um jogo estruturado com cartas de desafios e afirmações, os alunos serão estimulados a analisar, questionar e refletir criticamente sobre as fake news e a pós-verdade, desenvolvendo habilidades essenciais para a cidadania digital e o pensamento crítico.
4. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaVivemos em uma época em que a informação circula rapidamente, especialmente pelas redes sociais e pela internet. Na Era da Pós-Verdade, predominam emoções e pontos de vista sobre fatos concretos, favorecendo a propagação de fake news — notícias falsas que podem provocar desinformação e danos sociais. No cotidiano dos estudantes, é comum se deparar com notícias duvidosas compartilhadas por amigos ou familiares, o que torna essencial desenvolver uma postura crítica para identificar e questionar essas informações. Nesta atividade, utilizando a metodologia da Sala de Aula Invertida, os alunos irão explorar o tema por meio de pesquisa prévia. Em sala, utilizarão um template da Dinâmica dos 3 Qs (Que bom, que pena, que tal) para avaliar e refletir sobre o fenômeno da pós-verdade e das fake news, promovendo um aprendizado ativo e colaborativo.
5. Estudo de Caso:
Atividade completaA "Era da Pós-Verdade" refere-se a um contexto em que as emoções e crenças pessoais têm mais influência na formação da opinião pública do que os fatos objetivos. As fake news, ou notícias falsas, são um fenômeno que se intensificou nesse cenário, impactando decisões individuais e coletivas. Para os estudantes, esse tema é presente no cotidiano, seja nas redes sociais, conversas familiares ou em notícias que recebem. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa de Estudo de Caso para que os alunos investiguem, analisem e proponham soluções para o problema das fake news, desenvolvendo pensamento crítico e habilidades de pesquisa. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará na organização e apresentação das informações coletadas durante o estudo de caso.
6. Design Thinking:
Atividade completaVivemos em uma era marcada pela rápida circulação de informações, onde a distinção entre fatos e opiniões muitas vezes se torna tênue. A "Era da Pós-Verdade" refere-se a um contexto em que emoções e crenças pessoais têm mais influência na opinião pública do que fatos objetivos. As "Fake News" são notícias falsas que se espalham rapidamente, influenciando percepções e decisões. No cotidiano dos estudantes, isso pode ser observado nas redes sociais, em grupos de mensagens e até em conversas informais. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos utilizem um mapa de empatia, explorando as diferentes perspectivas envolvidas na disseminação das fake news, promovendo uma compreensão crítica e reflexiva sobre o tema.
7. Cultura Maker:
Atividade completaA Era da Pós-Verdade é marcada pela predominância de opiniões e crenças pessoais sobre fatos comprovados, o que facilita a disseminação de fake news — notícias falsas que podem causar desinformação e prejuízos sociais. Exemplos práticos incluem boatos sobre vacinas, notícias falsas sobre eventos políticos e informações incorretas sobre celebridades. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker para que os alunos, em grupos, criem um diário de bordo, registrando o problema, as alternativas para combatê-lo e as soluções encontradas, promovendo uma reflexão crítica e colaborativa sobre o tema.
8. Aprendizagem Entre Pares:
Atividade completaVivemos em uma época marcada pela chamada Era da Pós-Verdade, onde informações falsas, conhecidas como fake news, se espalham rapidamente, influenciando opiniões e decisões. No cotidiano dos estudantes, isso pode ser percebido nas redes sociais, aplicativos de mensagens e até em conversas informais, onde notícias não verificadas ganham espaço e afetam a percepção da realidade. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Entre Pares para que os alunos, em grupos, construam coletivamente um mapa conceitual sobre o tema, explorando a ideia central da pós-verdade e suas ramificações, como causas, mecanismos de disseminação, exemplos e consequências das fake news. Esse processo permitirá que os estudantes desenvolvam uma postura crítica e reflexiva diante das informações que consomem e compartilham.
9. Rotação por estações:
Atividade completaA "Era da Pós-Verdade" é caracterizada pelo predomínio de emoções e crenças pessoais sobre fatos objetivos, o que facilita a propagação das chamadas fake news — notícias falsas que podem influenciar opiniões e decisões. Esse fenômeno impacta diretamente a vida dos estudantes, que convivem diariamente com informações nas redes sociais, aplicativos de mensagens e outros meios digitais. Nesta atividade, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações para explorar o tema sob diferentes perspectivas, promovendo o protagonismo dos alunos e o trabalho colaborativo. O uso do template de registro de aprendizagem com campos de Check-in e Check-out auxiliará na reflexão contínua sobre o que foi aprendido e as mudanças de percepção ao longo da aula.
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