Aula sobre A escrita literária
Metodologia ativa — Design Thinking
Por que usar essa metodologia?
O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.
Você sabia?
É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.
A escrita literária é uma forma de expressão artística que permite ao autor explorar sua criatividade, sentimentos e percepções do mundo. No cotidiano dos estudantes, a escrita literária pode ser encontrada em livros, poemas, músicas, fanfics e até em postagens nas redes sociais. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos utilizem um mapa de empatia, ajudando-os a compreender melhor os elementos que influenciam a escrita literária e a desenvolver suas próprias obras autorais. O mapa de empatia será uma ferramenta para explorar as emoções, percepções e experiências que envolvem a criação literária, tornando a aula mais envolvente e didática.
Etapa 1 — Introdução ao tema e à metodologia
O professor inicia a aula apresentando o conceito de escrita literária, destacando sua presença em diferentes gêneros e mídias, como poemas, fanfics e paródias. Em seguida, explica a metodologia ativa Design Thinking e a importância do mapa de empatia para compreender o processo criativo. O professor apresenta o mapa de empatia com seus campos: 'O que ele pensa e sente?', 'O que ele escuta?', 'O que ele fala e faz?', 'O que ele vê?', 'Dores' e 'Ganhos', preparando os alunos para a atividade.
Etapa 2 — Formação de grupos e utilização do mapa de empatia
Os alunos são organizados em grupos e recebem a tarefa de utilizar um mapa de empatia focado em um personagem literário, um autor ou até mesmo no próprio processo de escrita literária. Cada grupo discute e preenche os campos do mapa, refletindo sobre as emoções, percepções e desafios relacionados ao tema. O professor circula entre os grupos, orientando e esclarecendo dúvidas.
Etapa 3 — Apresentação e discussão dos mapas de empatia
Cada grupo apresenta seu mapa de empatia para a turma, explicando as escolhas feitas em cada campo. O professor estimula a reflexão crítica e o diálogo entre os grupos, destacando pontos comuns e diferentes perspectivas sobre a escrita literária. Essa etapa ajuda os alunos a aprofundar sua compreensão do tema e a desenvolver empatia pelo processo criativo.
Etapa 4 — Exploração de recursos textuais e expressivos
Com base nos mapas de empatia, o professor apresenta exemplos práticos de recursos textuais e expressivos utilizados na escrita literária, como metáforas, narrativas em primeira pessoa, diálogos e estilos variados. Os alunos são convidados a analisar como esses recursos podem ser aplicados em suas próprias produções, ampliando seu repertório artístico.
Etapa 5 — Planejamento das produções literárias
Os grupos planejam suas obras autorais ou produções derivadas, escolhendo o gênero e a mídia que desejam explorar (poema, fanfic, paródia, etc.). Utilizando o mapa de empatia como guia, eles definem o foco da criação, os elementos emocionais e expressivos que pretendem incorporar. O professor apoia o planejamento, sugerindo estratégias e recursos.
Etapa 6 — Criação das obras autorais e produções derivadas
Os alunos desenvolvem suas produções literárias em grupo, aplicando os conhecimentos adquiridos e utilizando o mapa de empatia para manter o foco nas emoções e percepções trabalhadas. O professor acompanha o processo, oferecendo feedback e incentivando a criatividade e a colaboração.
Etapa 7 — Compartilhamento e reflexão final
Os grupos apresentam suas obras para a turma, promovendo um momento de troca e apreciação das criações. O professor conduz uma reflexão sobre o processo de aprendizagem, a importância da empatia na escrita literária e como a metodologia Design Thinking contribuiu para o desenvolvimento das habilidades autorais dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de criação literária autoral em diferentes gêneros e mídias.
Estimular a empatia e a compreensão das emoções e percepções envolvidas na escrita literária.
Promover o diálogo crítico e subjetivo com textos literários por meio de produções derivadas.
Incentivar o trabalho colaborativo e o pensamento criativo utilizando Design Thinking.
Ampliar o repertório artístico e textual dos estudantes para enriquecer suas produções.
Critérios de avaliação
Capacidade de criar obras autorais que dialoguem com textos literários.
Qualidade e profundidade do mapa de empatia produzido.
Participação ativa e colaborativa durante as etapas do Design Thinking.
Originalidade e criatividade nas produções derivadas (paródias, fanfics, etc).
Uso adequado dos recursos textuais e expressivos do repertório artístico.
Ações do professor
Apresentar o conceito de escrita literária e sua presença no cotidiano dos alunos.
Explicar a metodologia Design Thinking e o uso do mapa de empatia na aula.
Orientar os alunos na utilização do mapa de empatia, esclarecendo cada campo.
Medir e facilitar as discussões em grupo para garantir a participação de todos.
Fornecer exemplos práticos de obras autorais e produções derivadas.
Acompanhar e apoiar os alunos durante a criação das produções literárias.
Promover momentos de compartilhamento e reflexão sobre as produções realizadas.
Ações do aluno
Participar ativamente das dinâmicas propostas na metodologia Design Thinking.
Preencher coletivamente o mapa de empatia, refletindo sobre os campos indicados.
Discutir e trocar ideias com os colegas para enriquecer o entendimento do tema.
Selecionar recursos textuais e expressivos para suas produções literárias.
Produzir obras autorais ou derivadas que dialoguem com textos literários estudados.
Apresentar e compartilhar suas criações com a turma, recebendo e oferecendo feedback.