Aula sobre A gestualidade no jogo da capoeira
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A capoeira é uma manifestação cultural afro-brasileira que mistura luta, dança, música e cultura popular. A gestualidade é um elemento fundamental na capoeira, pois é através dos movimentos que os capoeiristas se comunicam e expressam sua arte. Nesta aula, os alunos irão explorar a gestualidade na capoeira e como ela se relaciona com o movimento cotidiano. Eles irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Check-in (10 min)
Os alunos irão fazer uma roda de conversa para compartilhar o que sabem sobre a capoeira e a gestualidade. Em seguida, apresente um vídeo sobre a história da capoeira e explicar como a gestualidade é importante na arte.
Etapa 2 — Pesquisa (20 min)
Os alunos irão pesquisar sobre os movimentos da capoeira e como eles se relacionam com o movimento cotidiano. Eles irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 3 — Discussão em grupo (20 min)
Os alunos irão se dividir em grupos e discutir sobre os movimentos da capoeira e como eles se relacionam com o movimento cotidiano. Eles irão compartilhar suas descobertas com a turma.
Etapa 4 — Criação do template (30 min)
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. Eles irão usar as informações da pesquisa e da discussão em grupo para criar o template.
Etapa 5 — Check-out (10 min)
Os alunos irão compartilhar seus templates com a turma e discutir sobre o que aprenderam na aula.
Etapa 6 — Tarefa de casa (20 min)
Os alunos irão pesquisar sobre a história da capoeira e como ela se relaciona com a cultura afro-brasileira. Eles irão trazer suas descobertas para a próxima aula.
Etapa 7 — Check-in (10 min)
Os alunos irão compartilhar o que descobriram sobre a história da capoeira e como ela se relaciona com a cultura afro-brasileira.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
Estimular a pesquisa e a discussão em grupo.
Desenvolver a habilidade dos alunos em criar um template de registro de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas discussões em grupo.
Criação de um template de registro de aprendizagem completo e bem estruturado.
Pesquisa sobre a história da capoeira e como ela se relaciona com a cultura afro-brasileira.
Ações do professor
Apresentar um vídeo sobre a história da capoeira e explicar como a gestualidade é importante na arte.
Estimular a pesquisa e a discussão em grupo.
Orientar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo.
Realizar a pesquisa sobre a história da capoeira e como ela se relaciona com a cultura afro-brasileira.
Criar um template de registro de aprendizagem completo e bem estruturado.