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Aula sobre A Historia Da Internet No Brasil

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

A internet é uma das maiores invenções da humanidade e mudou completamente a forma como nos comunicamos, trabalhamos e nos divertimos. No Brasil, a história da internet é recente, mas muito interessante e cheia de desafios. Nesta aula, vamos aprender sobre como a internet chegou ao Brasil, como ela se desenvolveu e quais foram os marcos mais importantes dessa história. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa Design Sprint, que nos ajudará a criar um template com 5 etapas para entender, esboçar, decidir, prototipar e testar o nosso conhecimento sobre a história da internet no Brasil.

  1. Etapa 1 - Entender

    Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a história da internet no Brasil. Em seguida, apresente um breve histórico sobre como a internet chegou ao país e as primeiras conexões realizadas. Utilize recursos visuais e exemplos práticos para tornar a aula mais didática e interessante.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Divida a turma em grupos e proponha que cada grupo crie um mapa mental sobre a história da internet no Brasil, destacando os principais marcos e eventos que marcaram essa história. Utilize recursos digitais para que os alunos possam compartilhar e discutir suas ideias.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Cada grupo deve apresentar seu mapa mental para a turma e juntos devem decidir quais são os eventos mais importantes e relevantes para a história da internet no Brasil. Essa etapa é importante para que os alunos possam debater e construir um conhecimento coletivo sobre o tema.

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Com base nos eventos escolhidos na etapa anterior, proponha que cada grupo crie um infográfico, contandoa história da internet no Brasil de forma clara e objetiva. Utilize recursos digitais para que os alunos possam criar e compartilhar seus infográficos.

  5. Etapa 5 - Testar

    Cada grupo deve apresentar seu infográfico para a turma e juntos os alunos irão avaliar a qualidade e eficácia de cada trabalho. Essa etapa é importante para que os alunos possam avaliar e refletir sobre o próprio trabalho e o trabalho dos colegas.

  6. Etapa 6 - Sistematização

    Após as apresentações, utilize a lousa e faça uma sistematização do que foi estudado, pontuando cada etapa e seu objetivo.

  7. Etapa 7 - Finalização

    Conclua a aula promovendo uma análise em grupo sobre a pertinência da metodologia desenvolvida para o aprendizado do tema proposto.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise e interpretação de fontes históricas.
  • Estimular a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita.
  • Estimular a criatividade e a inovação.
  • Desenvolver a habilidade de síntese e organização de informações.

Critérios de avaliação

  • Compreensão e análise dos eventos históricos relacionados à história da internet no Brasil.
  • Qualidade e clareza do infográfico produzido.
  • Participação e colaboração nos trabalhos em grupo.
  • Comunicação oral e escrita eficaz.
  • Criatividade e inovação na construção do infográfico.

Ações do professor

  • Apresentar a metodologia Design Sprint e explicar como ela será utilizada na aula.
  • Orientar os alunos na criação dos mapas mentais e infográficos.
  • Estimular a participação e colaboração dos alunos nos trabalhos em grupo.
  • Avaliar e dar feedbacks sobre o trabalho dos alunos.
  • Estimular a reflexão sobre o processo de aprendizagem e o desenvolvimento das habilidades.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões e atividades propostas.
  • Colaborar com os colegas na criação dos mapas mentais e infográficos.
  • Comunicar de forma clara e objetiva as ideias e informações.
  • Ser criativo e inovador na construção do infográfico.
  • Avaliar e refletir sobre o próprio trabalho e o trabalho dos colegas.