Aula sobre A importância da merenda escolar
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A merenda escolar é um tema muito importante para a saúde e o bem-estar dos alunos, além de estar relacionado com a produção agropecuária e a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares. Por isso é importante Refletir sobre esse tema.
Etapa 1 — Apresentação do problema
Apresente aos alunos o problema central: "Como garantir que a merenda escolar seja balanceada e forneça todos os nutrientes necessários para os estudantes, independentemente de sua condição socioeconômica? Contextualize o tema discutindo a produção agropecuária brasileira e o acesso aos recursos alimentares. Explique os critérios de avaliação.
Etapa 2 — Geração de alternativas
Os alunos serão divididos em grupos e terão que gerar alternativas para solucionar o problema apresentado. Oriente a pesquisa, em fontes diversas, sobre os alimentos que devem fazer parte de uma merenda escolar balanceada, formas de garantir que todos os estudantes tenham acesso à merenda e outras soluções que acharem pertinentes.
Etapa 3 — Solução
Os grupos discutirão qual seria a melhor solução para o problema apresentado. Eles deverão escolher uma solução e justificar a escolha.
Etapa 4 — Elaboração do diário de bordo
Cada grupo deverá elaborar um diário de bordo contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução, com a solução escolhida e justificada.
Etapa 5 — Apresentação dos diários de bordo
Os grupos apresentarão seus diários de bordo para a turma e discutirão as soluções apresentadas.
Etapa 6 — Reflexão
Conduza uma reflexão sobre o processo de aprendizagem e a importância da merenda escolar para a saúde e bem-estar dos estudantes. Faça uma síntese do tema.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie os alunos segundo os critérios definidos anteriormente.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise da importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
Desenvolver o trabalho em grupo e a capacidade de argumentação.
Estimular a criatividade e a busca por soluções para problemas reais.
Critérios de avaliação
Participação ativa na discussão em grupo.
Qualidade da solução apresentada.
Organização e clareza na apresentação do diário de bordo.
Ações do professor
Apresentar e contextualizar o problema central e orientar os alunos durante todo o processo.
Estimular a participação ativa dos alunos e a troca de ideias entre os grupos.
Conduzir a reflexão sobre o processo de produção e acesso a alimentos no Brasil e a importância da merenda escolar.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo e discutir as alternativas de solução.
Elaborar o diário de bordo com a solução escolhida e justificada.
Apresentar o diário de bordo e participar da discussão em grupo.