Aula sobre A Importancia Do Saneamento Basico
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O saneamento básico é um tema de extrema importância para a qualidade de vida da população. A falta de saneamento pode causar diversas doenças e problemas ambientais. Nesta aula, os alunos irão trabalhar com o Modelo de Debate Crítico (MDC) para discutir a importância do saneamento básico e suas diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos. O professor pode contextualizar o tema apresentando exemplos práticos de como o saneamento básico é aplicado em sua cidade, como a coleta de lixo, tratamento de esgoto, entre outros.
Etapa 1 - Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e explique a importância do saneamento básico, suas diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos. O objetivo é que os alunos compreendam o tema e se interessem pelo assunto.Etapa 2 - Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores. O objetivo é que os alunos trabalhem em equipe e sejam responsáveis por diferentes papéis na atividade.Etapa 3 - Preparação dos grupos
Os grupos defensor e opositor terão que preparar seus argumentos sobre a importância do saneamento básico e suas diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos. A banca julgadora irá preparar suas perguntas e observações. O grupo de observadores irá observar a atividade e anotar suas observações, oriente que façam um modelo de registro das observações ou utilizem uma avaliação por rubrica.Etapa 4 - Debate
Os grupos defensor e opositor terão o mesmo tempo para apresentarem seus argumentos. Em seguida, a banca julgadora terá um tempo para fazer perguntas e observações. Por fim, os grupos defensor e opositor terão mais alguns minutos cada para fazerem suas considerações finais.Etapa 5 - Avaliação
Avalie a atividade e solicite aos alunos para avaliarem seus colegas conforme os critérios de avaliação definidos.Etapa 6 - Reflexão
Os alunos irão refletir sobre a atividade e o que aprenderam sobre a importância do saneamento básico e suas diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.Etapa 7 - Conclusão
Faça um resumo da aula e reforce a importância do saneamento básico para a saúde pública e qualidade de vida das pessoas.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em explicar as diferentes formas de uso do solo e de apropriação dos recursos hídricos.
- Estimular o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
- Desenvolver a habilidade dos alunos em argumentar e debater com base em fatos e informações.
Critérios de avaliação
- Participação ativa e colaborativa na atividade.
- Argumentação clara e fundamentada.
- Coerência entre os argumentos apresentados.
- Habilidade em responder às perguntas da banca julgadora.
- Considerações finais coerentes e bem fundamentadas.
Ações do professor
- Apresentar o tema e explicar a importância do saneamento básico.
- Dividir os alunos em grupos e explicar as regras da atividade.
- Avaliar a atividade e os alunos segundo os critérios definidos.
- Estimular a reflexão e o debate sobre o tema.
- Oferecer suporte e orientação aos alunos durante a atividade.
Ações do aluno
- Trabalhar em equipe e cooperar com os colegas.
- Preparar argumentos claros e fundamentados.
- Responder às perguntas da banca julgadora com clareza e objetividade.
- Fazer considerações finais coerentes e bem fundamentadas.
- Refletir sobre a atividade e o que aprenderam sobre o tema.