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Aula sobre A Inconfidencia Mineira E As Ideias Liberais

Metodologia ativa - Ensino Híbrido

Por que usar essa metodologia?

  • Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
  • Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
  • O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
  • Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.

Você sabia?

O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.

A Inconfidência Mineira foi um movimento de caráter separatista que ocorreu em Minas Gerais no final do século XVIII. Os inconfidentes eram um grupo de intelectuais, comerciantes e proprietários de terras que se reuniam em segredo para discutir ideias liberais e a independência do Brasil. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a Inconfidência Mineira e as ideias liberais que a motivaram. Eles irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em "Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas."

Ensino Híbrido

  1. Etapa 1 - Introdução

    Você irá apresentar o tema da aula e explicar a importância da Inconfidência Mineira para a história do Brasil. Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema e seus subtópicos.

  2. Etapa 2 - Contextualização histórica

    Você irá contextualizar o período histórico em que ocorreu a Inconfidência Mineira, explicando as mudanças políticas e econômicas que estavam ocorrendo no Brasil e no mundo na época. Os alunos irão registrar suas impressões no campo de Check-in.

  3. Etapa 3 - Ideias liberais

    Você irá explicar as ideias liberais que motivaram os inconfidentes, como a defesa da liberdade individual, da igualdade perante a lei e da separação dos poderes. Os alunos irão registrar as principais ideias no campo de Check-out.

  4. Etapa 4 - Personagens da Inconfidência Mineira

    Você irá apresentar os principais personagens da Inconfidência Mineira, como Tiradentes, Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel da Costa. Os alunos irão registrar as informações no campo de Check-out.

  5. Etapa 5 - Consequências da Inconfidência Mineira

    Voce irá explicar as consequências da Inconfidência Mineira, como a prisão e o enforcamento de Tiradentes e a repressão aos ideais liberais no Brasil. Os alunos irão registrar suas impressões no campo de Check-out.

  6. Etapa 6 - Discussão em grupo

    Os alunos irão se dividir em grupos para discutir as ideias liberais apresentadas na aula e como elas se relacionam com a sociedade atual. Cada grupo irá apresentar suas conclusões para a turma.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Faça uma síntese da aula e reforçar a importância da Inconfidência Mineira para a história do Brasil. Os alunos irão registrar suas impressões finais no campo de Check-out.

Intencionalidades pedagógicas

  • Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.
  • Estimular a reflexão crítica dos alunos sobre as ideias liberais e sua relação com a sociedade atual.
  • Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas conclusões para a turma.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas discussões em grupo.
  • Registro completo e organizado no template de registro de aprendizagem.
  • Compreensão das ideias liberais apresentadas na aula.
  • Capacidade de relacionar as ideias liberais com a sociedade atual.
  • Clareza e objetividade na apresentação das conclusões do grupo.

Ações do professor

  • Apresentar o tema da aula de forma clara e objetiva.
  • Estimular a participação ativa dos alunos nas discussões em grupo.
  • Fazer perguntas que estimulem a reflexão crítica dos alunos.
  • Fazer uma síntese da aula e reforçar a importância da Inconfidência Mineira para a história do Brasil.
  • Avaliar o desempenho dos alunos de forma justa e objetiva.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões em grupo.
  • Registrar as informações no template de registro de aprendizagem de forma completa e organizada.
  • Relacionar as ideias liberais apresentadas na aula com a sociedade atual.
  • Apresentar as conclusões do grupo de forma clara e objetiva.
  • Respeitar as opiniões dos colegas durante as discussões em grupo.