Aula sobre A intencionalidade discursiva - parte 2
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta prática, os alunos irão aprender sobre a intencionalidade discursiva e como os conectores podem auxiliar na construção da argumentação. Eles trabalharão em grupos para criar jogos em que utilizarão esses conectores para desenvolver a intencionalidade discursiva de seus personagens.
Gamificação em 7 etapas:
Etapa 1 — Apresentação do tema
Professor, apresente o tema sobre intencionalidade discursiva e dê exemplos práticos de conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese, como "moreover", "unless", "although", "but", "therefore" e "in summary".
Etapa 2 — Divisão em grupos
Em seguida, divida a turma em grupos de 3 a 5 alunos.
Etapa 3 — Explicação da atividade
Explique que cada grupo deve criar um jogo utilizando os conectores discursivos apresentados, criando um mapa de registro com os seguintes campos:
Nome do Jogo; Objetivo do Jogo; Desafios do Jogo; Níveis; Esquema de Recompensas; Informações para o consumidor final; e Por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?
Etapa 4 — Brainstorming
Cada grupo terá um tempo para fazer um brainstorming das ideias para o jogo, onde deverão definir os objetivos, desafios e níveis do jogo, assim como as recompensas e informações para o consumidor final.
Etapa 5 — Design do jogo
Com as ideias em mente, cada grupo irá criar o design do jogo, a história dos personagens e como os conectores discursivos serão usados para desenvolver a intencionalidade discursiva.
Etapa 6 — Criação do mapa de registro
Cada grupo deve criar o mapa de registro com os campos definidos.
Etapa 7 — Apresentação dos jogos
Os grupos apresentarão seus jogos para a turma e o professor avaliará o uso correto dos conectores discursivos e a intencionalidade discursiva dos jogos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar conectores discursivos para construir uma argumentação coesa e coerente.
Estimular a criatividade e a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo.
Desenvolver uma postura crítica e reflexiva dos alunos em relação ao uso da intencionalidade discursiva na comunicação.
Critérios de avaliação
Uso correto e adequado dos conectores discursivos.
Intencionalidade discursiva clara e coerente.
Criatividade e inovação na criação do jogo.
Participação e trabalho em grupo.
Coerência e coesão textual.
Ações do professor
Apresentação e explicação do tema.
Divisão em grupos e orientação da atividade.
Acompanhamento das etapas do desenvolvimento da atividade.
Avaliação da atividade e dos resultados.
Feedback do desempenho dos alunos.
Ações do aluno
Participação ativa na atividade.
Trabalho em grupo e colaboração.
Criatividade na criação do jogo.
Uso adequado e correto dos conectores discursivos.
Apresentação clara e objetiva do jogo.