Aula sobre A literatura portuguesa e a brasileira
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A literatura portuguesa e brasileira possuem uma relação histórica, marcada por influências, adaptações e transformações ao longo do tempo. No cotidiano dos estudantes, essa conexão pode ser observada em obras literárias que refletem a cultura, a identidade e os valores de ambos os países. Esta aula utilizará a metodologia ativa de Estudo de Caso para que os alunos investiguem temas específicos relacionados a essa relação literária, promovendo uma compreensão crítica e contextualizada. O uso de um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas auxiliará os estudantes na organização e apresentação das informações coletadas, tornando o aprendizado mais dinâmico e colaborativo.
Etapa 1 — 1. Formação dos grupos e definição dos temas
Inicie a aula organizando os alunos em grupos, garantindo que cada grupo tenha um tema específico relacionado à literatura portuguesa e brasileira para pesquisar. Essa etapa visa promover a colaboração e o engajamento dos estudantes, além de delimitar o foco da investigação para que o estudo de caso seja mais direcionado e eficaz.
Etapa 2 — 2. Identificação do problema e delimitação da temática
Cada grupo deve discutir e definir claramente qual problema ou questão relacionada ao tema escolhido será investigada. Por exemplo, podem focar nas influências literárias, nas rupturas estéticas ou nas permanências culturais entre as literaturas portuguesa e brasileira. Oriente os alunos para que o problema seja relevante e passível de pesquisa.
Etapa 3 — 3. Levantamento de dados
Os alunos realizam pesquisas bibliográficas, entrevistas com pessoas da comunidade (professores, familiares, especialistas) e coletam dados que possam contribuir para a compreensão do problema. Incentive o uso de fontes variadas e confiáveis, além de orientar sobre a ética na realização de entrevistas.
Etapa 4 — 4. Análise do contexto
Com os dados coletados, os grupos analisam as causas do problema identificado, discutindo se é possível evitá-lo ou como ele pode ser enfrentado. Essa etapa estimula o pensamento crítico e a compreensão da historicidade das matrizes literárias, relacionando teoria e prática.
Etapa 5 — 5. Comparação dos dados com informações oficiais
Os estudantes comparam as informações obtidas nas entrevistas e pesquisas com dados oficiais, como registros acadêmicos, artigos e obras literárias fundamentais. Essa comparação ajuda a validar as informações e a aprofundar a análise, promovendo uma visão mais ampla e fundamentada.
Etapa 6 — 6. Proposição de soluções e elaboração do infográfico
Cada grupo deve pensar em formas de contribuir para a disseminação do conhecimento sobre o tema pesquisado. Utilizando o template de infográfico fornecido em aula, os alunos preenchem as lacunas com as informações relevantes, organizando o conteúdo de forma clara e atrativa para a comunidade escolar.
Etapa 7 — 7. Apresentação e discussão dos infográficos
Os grupos apresentam seus infográficos para a turma, explicando as etapas do estudo de caso, as análises realizadas e as soluções propostas. Promova uma discussão coletiva, incentivando o feedback entre os alunos e a reflexão sobre a importância da literatura portuguesa e brasileira na formação cultural e literária.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar assimilações, rupturas e permanências na literatura brasileira a partir da influência da literatura portuguesa.
Estimular a pesquisa ativa e o trabalho colaborativo por meio do estudo de caso.
Promover a análise crítica de obras literárias fundamentais do cânone ocidental.
Incentivar a produção de material informativo (infográficos) para disseminação do conhecimento na comunidade escolar.
Fomentar a compreensão da historicidade das matrizes e dos procedimentos estéticos na literatura brasileira.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa nas etapas do estudo de caso.
Qualidade e profundidade da pesquisa realizada (entrevistas, levantamento de dados).
Capacidade de análise crítica e contextualização dos dados coletados.
Clareza e criatividade na elaboração do infográfico.
Apresentação coerente das soluções propostas para disseminação da informação.
Ações do professor
Organizar os grupos e definir os temas específicos para cada grupo, garantindo diversidade e relevância.
Orientar os alunos na identificação do problema e na delimitação da temática da pesquisa.
Fornecer o template do infográfico com lacunas para preenchimento e explicar seu uso.
Acompanhar e mediar as etapas de levantamento de dados, análise e comparação.
Estimular a reflexão crítica e a discussão sobre as causas e possíveis soluções para os problemas identificados.
Avaliar o processo e os produtos finais, oferecendo feedback construtivo.
Ações do aluno
Participar ativamente da formação dos grupos e definição do tema.
Realizar pesquisas, entrevistas e levantamento de dados relacionados ao tema.
Analisar o contexto histórico e cultural da literatura portuguesa e brasileira.
Comparar dados coletados com informações oficiais e bibliográficas.
Preencher o template do infográfico com as informações relevantes.
Discutir e propor soluções para a disseminação do conhecimento na comunidade.
Apresentar o infográfico e as conclusões do estudo de caso para a turma.