Aula sobre A ONU tem um plano: os Objetivos Globais
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A Organização das Nações Unidas (ONU) é uma instituição mundial que tem como objetivo principal a manutenção da paz e da segurança internacionais. Além disso, a ONU também trabalha em diversas áreas, como educação, saúde, meio ambiente, entre outras. Em 2015, a ONU lançou os Objetivos Globais, um conjunto de 17 objetivos que visam transformar o mundo até 2030, combatendo a pobreza, a desigualdade e a injustiça social. Nesta aula, vamos conhecer esses objetivos e entender como podemos contribuir para alcançá-los.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e utilize vídeos curtos sobre os Objetivos Globais da ONU para contextualizar o assunto.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
Etapa 3 — Construção do template para avaliação por pares
Cada grupo deve elaborar um template de avaliação por pares com os critérios de avaliação propostos. Disponibilize materiais simples para a criação do template, como folha sulfite, canetas, lápis, tesoura, etc.
Etapa 4 — Pesquisa em grupo
Cada grupo deve pesquisar sobre um dos Objetivos Globais da ONU e preparar uma apresentação oral. Para a realização da pesquisa, oriente-os a utilizar materiais impressos como jornais, revistas, livros didáticos, entre outros.
Etapa 5 — Apresentação oral
Cada grupo deve apresentar sua pesquisa para a turma.
Para a apresentação, oriente-os a elaborar cartazes ou organizar as ideias em flip-chart, papel pardo ou lousa.
Etapa 6 — Preenchimento do template de avaliação por pares
Cada grupo deve avaliar os outros grupos utilizando o template elaborado para registro.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Os grupos devem discutir a respeito das avaliações recebidas e refletir sobre o desempenho geral da turma.
Promova uma análise em grupo sobre a pertinência da metodologia desenvolvida para o aprendizado do tema proposto.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos sobre a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano.
Estimular a cooperação e a colaboração entre os alunos na construção do conhecimento.
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação oral dos alunos.
Critérios de avaliação
Organização do grupo: como o grupo se organizou e trabalhou em conjunto.
Construção dos argumentos: qualidade dos argumentos apresentados pelos alunos.
Apresentação e comunicação: clareza e objetividade na apresentação oral.
Desempenho geral: avaliação geral do desempenho do grupo.
Ações do professor
Contextualização do tema: apresentar aos alunos sobre a ONU e os Objetivos Globais.
Orientação na construção do template de avaliação por pares: explicar como o template deve ser preenchido e como os alunos devem avaliar seus colegas.
Mediação no trabalho em grupo: auxiliar os alunos na organização e divisão de tarefas.
Ações do aluno
Trabalho em grupo: organizar-se para realizar a atividade em conjunto.
Construção do template de avaliação por pares: elaborar o template e preencher com as notas.
Apresentação oral: apresentar os resultados da atividade para a turma.