Aula sobre A pólis grega - religiosidade
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O estudo sobre "A pólis grega - religiosidade" tem como objetivo explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais. A metodologia ativa Cultura Maker será utilizada para que os alunos possam criar um diário de bordo em grupo, contendo os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução. O diário de bordo será uma forma de os alunos registrarem suas reflexões e aprendizados sobre o tema. Para contextualizar o assunto, apresente exemplos de como a religiosidade grega influenciou a cultura ocidental, como a mitologia grega presente em filmes, séries e jogos.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema "A pólis grega - religiosidade" e explique a importância da religiosidade na cultura grega. Pode ser utilizado um vídeo ou imagens para ilustrar o assunto.
Etapa 2 — Divisão dos grupos e criação do diário de bordo
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e cada grupo deve criar um diário de bordo com os campos de Problema, Geração de Alternativas e Solução.
Etapa 3 — Pesquisa em grupo
Os grupos devem pesquisar sobre a religiosidade na Grécia Antiga e preencher o campo de Problema do diário de bordo com uma pergunta que gostariam de responder sobre o tema.
Etapa 4 — Geração de alternativas
Os grupos devem discutir e gerar alternativas para responder a pergunta do campo de Problema do diário de bordo.
Etapa 5 — Solução
Os grupos devem escolher a melhor alternativa e preencher o campo de Solução do diário de bordo.
Etapa 6 — Apresentação dos diários de bordo
Cada grupo deve apresentar seu diário de bordo para a turma, explicando a pergunta do campo de Problema, as alternativas geradas e a solução escolhida.
Etapa 7 — Discussão em grupo
A turma deve discutir as soluções apresentadas pelos grupos e refletir sobre a importância da religiosidade na cultura grega.
Intencionalidades pedagógicas
Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade de pesquisa e análise crítica dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na pesquisa e discussão em grupo.
Qualidade do diário de bordo, com perguntas relevantes e soluções criativas.
Clareza e objetividade na apresentação do diário de bordo.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na criação do diário de bordo.
Estimular a participação e a colaboração entre os alunos.
Fazer perguntas que estimulem a reflexão e a análise crítica dos alunos.
Avaliar e dar feedback sobre o trabalho dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa e discussão em grupo.
Criar um diário de bordo com perguntas relevantes e soluções criativas.
Apresentar o diário de bordo de forma clara e objetiva.
Colaborar com os colegas de grupo.
Refletir sobre a importância da religiosidade na cultura grega.