Aula sobre A servidão medieval e a escravidão moderna
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A servidão medieval e a escravidão moderna são temas importantes para entendermos a história da humanidade e as relações de poder que se estabeleceram ao longo do tempo. A servidão medieval foi um sistema de trabalho que surgiu na Europa durante a Idade Média, no qual os camponeses eram obrigados a trabalhar nas terras dos senhores feudais em troca de proteção e moradia. Já a escravidão moderna é um fenômeno que ainda ocorre em muitos lugares do mundo, no qual pessoas são submetidas a trabalhos forçados, sem remuneração adequada e sem liberdade. Vamos discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval, utilizando a metodologia ativa Design Sprint.
Etapa 1 — Entender
Apresente o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval. Os alunos deverão fazer anotações e tirar dúvidas sobre o tema.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos serão divididos em grupos e deverão criar um mapa mental sobre o tema, destacando as principais características da escravidão moderna e suas diferenças em relação aos outros sistemas de trabalho.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo deverá apresentar seu mapa mental e os alunos deverão discutir em conjunto as semelhanças e diferenças entre eles, chegando a um consenso sobre as principais características da escravidão moderna.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos deverão criar um infográfico sobre o tema, utilizando as informações discutidas nas etapas anteriores. Disponibilize materiais de apoio, como imagens e textos, para ajudar na criação do infográfico.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deverá apresentar seu infográfico para a turma e os alunos deverão avaliar a qualidade do trabalho, destacando os pontos positivos e negativos de cada um.
Intencionalidades pedagógicas
Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Promover a reflexão crítica sobre a história da humanidade e as relações de poder que se estabeleceram ao longo do tempo.
Critérios de avaliação
Coerência e clareza na apresentação do conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
Qualidade do mapa mental e do infográfico produzidos pelos alunos.
Participação ativa e colaborativa dos alunos nas discussões em grupo.
Ações do professor
Apresentar o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na criação do mapa mental e do infográfico.
Estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos nas discussões em grupo.
Ações do aluno
Fazer anotações e tirar dúvidas sobre o tema apresentado.
Criar um mapa mental sobre o tema em grupo.
Criar um infográfico sobre o tema em grupo.