Aula sobre Abaixo-assinado
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O abaixo-assinado é uma forma de manifestação popular que consiste em uma petição escrita, assinada por várias pessoas, visando solicitar ou reivindicar algo. É uma ferramenta democrática que pode ser utilizada para diversas finalidades, desde exigir melhorias em serviços públicos até protestar contra decisões políticas. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre a estrutura e a linguagem utilizada em um abaixo-assinado, além de produzir um infográfico para disseminar informações sobre um tema de interesse.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema do abaixo-assinado e contextualize-o com exemplos práticos, como uma petição para melhorar a infraestrutura da escola ou para exigir mais segurança na comunidade. Em seguida, divida a turma em grupos e oriente-os a escolherem um tema para produzir um abaixo-assinado. Eles deverão realizar toda a pesquisa, entrevista e levantamento de dados tomando nota das informações, para, posteriormente, estruturá-las em um infográfico.
Etapa 2 — Identificação do problema
Cada grupo deve definir a temática da sua pesquisa, identificando um problema que possa ser solucionado com um abaixo-assinado. Oriente os alunos a pesquisarem sobre o tema escolhido e a levantarem dados relevantes para a produção do abaixo-assinado.
Etapa 3 — Levantamento de dados
Os alunos devem realizar entrevistas com pessoas reais, pesquisas e outros meios para obter informações sobre o problema identificado. Auxilie-os a selecionar as informações mais relevantes para compor o abaixo-assinado.
Etapa 4 — Análise do contexto
Os alunos devem analisar o contexto do problema, identificando suas causas e possíveis soluções. Oriente-os a refletirem sobre como o abaixo-assinado pode contribuir para a solução do problema.
Etapa 5 — Comparação
Os grupos devem comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais, como estatísticas ou leis. Auxilie-os a fazer uma análise crítica das informações e a identificar possíveis contradições.
Etapa 6 — Soluções
Cada grupo deve propor soluções para o problema identificado e elaborar um abaixo-assinado para disseminar as informações sobre o tema. Oriente-os a utilizar uma linguagem adequada e persuasiva, para convencer as pessoas a assinarem a petição.
Etapa 7 — Apresentação dos infográficos
Cada grupo deve apresentar o seu infográfico para a turma, explicando a temática abordada e as informações contidas no abaixo-assinado. Incentive a participação dos demais alunos em um debate sobre os problemas apresentados e as possíveis soluções.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e produzir abaixo-assinados de forma consciente e crítica;
Estimular a pesquisa e o levantamento de dados para a produção de um texto argumentativo;
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e compartilhar ideias e informações;
Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos na produção de um infográfico;
Promover a reflexão sobre questões sociais relevantes e a participação ativa dos alunos na busca de soluções.
Critérios de avaliação
Identificação clara do problema e das possíveis soluções;
Utilização adequada da linguagem e da estrutura de um abaixo-assinado;
Seleção e utilização adequada de informações relevantes para a produção do infográfico;
Coesão e coerência do texto produzido;
Participação ativa e colaborativa dos alunos em todas as etapas do projeto.
Ações do professor
Orientar e auxiliar os alunos na seleção do tema e na elaboração do abaixo-assinado;
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto;
Incentivar a pesquisa e o levantamento de dados relevantes para a produção do infográfico;
Avaliar e dar feedbacks construtivos sobre o trabalho dos alunos;
Promover a reflexão e o debate sobre questões sociais relevantes.
Ações do aluno
Identificar um problema relevante para a produção de um abaixo-assinado;
Pesquisar e levantar dados para a elaboração do texto;
Trabalhar em grupo e compartilhar ideias e informações;
Produzir um infográfico de forma criativa e consciente;
Participar ativamente do processo de produção e apresentação do projeto.