Aula sobre Abstracionismo
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O abstracionismo é um movimento artístico que surgiu no início do século XX e que se caracteriza pela ausência de representação figurativa. Nesse estilo, as formas e cores são utilizadas para criar uma composição visual que pode transmitir emoções e sensações. O abstracionismo pode ser encontrado em diversas formas de arte, como pintura, escultura, design gráfico, entre outras. Os alunos serão introduzidos ao abstracionismo e irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o abstracionismo e mostre exemplos de obras de arte que representam esse estilo. Os alunos serão incentivados a observar as formas e cores presentes nas obras e a refletir sobre as sensações que elas transmitem.
Etapa 2 — Discussão em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão discutir sobre as obras apresentadas pelo professor. Cada grupo deverá escolher uma obra e apresentá-la para a turma, explicando as formas e cores utilizadas e as sensações que a obra transmite.
Etapa 3 — Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs
Os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos ‘Que bom’, ‘Que pena’ e ‘Que tal’. Eles deverão utilizar esse template para avaliar a atividade e registrar suas impressões sobre o tema.
Etapa 4 — Criação de obras abstratas
Os alunos irão criar suas próprias obras abstratas utilizando formas e cores. Eles deverão utilizar as sensações e emoções que o abstracionismo transmite como inspiração para criar suas obras.
Etapa 5 — Apresentação das obras
Os alunos irão apresentar suas obras para a turma e explicar as formas e cores utilizadas e as sensações que suas obras transmitem.
Etapa 6 — Avaliação da atividade
Os alunos irão utilizar o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade e registrar suas impressões sobre o tema.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma reflexão sobre a atividade e ressalte a importância de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Desenvolver a capacidade dos alunos de avaliar a atividade e registrar suas impressões sobre o tema.
Critérios de avaliação
Utilização adequada das formas e cores na criação das obras abstratas.
Capacidade de transmitir sensações e emoções por meio das obras criadas.
Participação ativa nas discussões em grupo e na apresentação das obras.
Utilização adequada do template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Reflexão crítica sobre o tema abordado na atividade.
Ações do professor
Apresentar o tema e mostrar exemplos de obras de arte que representam o abstracionismo.
Dividir os alunos em grupos para discutir sobre as obras apresentadas.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos na criação das obras abstratas.
Orientar os alunos na utilização do template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Fazer uma reflexão sobre a atividade e ressaltar a importância de pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
Ações do aluno
Observar as formas e cores presentes nas obras de arte apresentadas pelo professor.
Participar ativamente das discussões em grupo e na apresentação das obras.
Utilizar a criatividade e a expressão artística na criação das obras abstratas.
Utilizar adequadamente o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
Refletir criticamente sobre o tema abordado na atividade.