Aula sobre Abstracionismo
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O abstracionismo é um movimento artístico que surgiu no início do século XX e que se caracteriza pela representação de formas e cores de maneira não figurativa. Ou seja, as obras abstratas não têm uma representação clara de objetos ou pessoas, mas sim uma interpretação subjetiva do artista. O abstracionismo pode ser encontrado em diversas áreas, como na moda, na arquitetura e na decoração. Os estudantes irão aprender sobre o abstracionismo na arte e como ele se desenvolveu ao longo do tempo, além de criar suas próprias obras abstratas utilizando a metodologia do Ensino Híbrido.
Etapa 1 - Check-in
Apresente o tema e pergunte aos estudantes o que eles já sabem sobre o abstracionismo. Em seguida, explique o que é o Ensino Híbrido e como ele será aplicado.Etapa 2 - Contextualização
Apresente alguns exemplos de obras abstratas de artistas famosos, como Wassily Kandinsky e Piet Mondrian. Em seguida, explique como o abstracionismo surgiu e se desenvolveu ao longo do tempo.Etapa 3 - Pesquisa
Os estudantes irão pesquisar sobre outros artistas abstratos e suas obras, utilizando recursos digitais disponíveis. Eles deverão preencher um template de registro de aprendizagem com o nome do artista, uma imagem de sua obra e uma breve descrição sobre o estilo do artista.Etapa 4 - Criação
Os estudantes irão criar suas próprias obras abstratas utilizando materiais disponíveis em casa, como lápis de cor, canetas e papel. Eles deverão se inspirar nos artistas pesquisados na etapa anterior e utilizar as técnicas aprendidas na contextualização.Etapa 5 - Check-out
Os estudantes irão apresentar suas obras abstratas para a turma e explicar as técnicas utilizadas. Em seguida, irão preencher o campo de check-out em seus templates de registro de aprendizagem, refletindo sobre o que aprenderam na aula.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
- Estimular a criatividade e a expressão artística dos estudantes.
- Aplicar a metodologia do Ensino Híbrido para tornar a aula mais dinâmica e participativa.
Critérios de avaliação
- Participação ativa nas etapas da aula.
- Utilização correta das técnicas aprendidas na criação das obras abstratas.
- Qualidade da pesquisa realizada sobre os artistas abstratos.
Ações do professor
- Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
- Estimular a participação ativa dos estudantes nas etapas da aula.
- Orientar os estudantes na criação de suas obras abstratas.
Ações do aluno
- Participar ativamente das etapas da aula.
- Realizar a pesquisa sobre os artistas abstratos de maneira correta e completa.
- Utilizar as técnicas aprendidas na criação de suas obras abstratas.