Aula sobre Acesso à internet no mundo
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A internet é uma ferramenta que transformou o mundo e trouxe novas possibilidades de acesso à informação e comunicação. Entretanto, nem todos os países possuem a mesma facilidade de acesso à internet, seja por questões econômicas, políticas ou culturais.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema "Acesso à internet no mundo" e seus subtópicos, como, por exemplo: países com maior e menor acesso à internet, formas de conexão, impacto da internet na sociedade, entre outros.
Etapa 2 — Divisão dos Grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas, que irão trabalhar juntos para criar um jogo de tabuleiro sobre o tema.
Etapa 3 — Definição das Regras
Cada grupo deverá definir as regras do jogo, incluindo o objetivo, o número de jogadores, o tempo de duração e as ações que cada jogador poderá realizar.
Etapa 4 — Criação do Tabuleiro
Com materiais disponíveis em sala de aula, os grupos deverão criar o tabuleiro do jogo, com 51 casas que representam os diferentes aspectos do tema.
Etapa 5 — Criação dos Cards
Cada grupo deverá criar 20 cards de perguntas e ações relacionados ao tema. As perguntas devem ser elaboradas para estimular a análise crítica e a reflexão sobre o tema.
Etapa 6 — Jogo
Os grupos jogarão entre si, seguindo as regras definidas por cada um. Acompanhe o jogo e faça intervenções para estimular a discussão e a reflexão sobre o tema.
Etapa 7 — Avaliação
Ao final do jogo, faça uma avaliação da atividade, considerando os critérios definidos previamente.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de análise crítica e reflexão sobre a integração mundial.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de elaboração de jogos.
Critérios de avaliação
Participação ativa no jogo e nas discussões.
Qualidade dos cards elaborados.
Criatividade na criação do tabuleiro.
Coerência das regras estabelecidas.
Reflexão crítica sobre o tema.
Ações do professor
Apresentar o tema e seus subtópicos.
Dividir os alunos em grupos.
Acompanhar e orientar a criação do jogo.
Estimular a discussão e a reflexão sobre o tema.
Avaliar a atividade.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo para criar o jogo.
Elaborar os cards de perguntas e ações.
Criar o tabuleiro do jogo.
Jogar e participar ativamente das discussões.
Refletir criticamente sobre o tema.