Aula sobre Acesso à internet no mundo
Metodologia ativa — Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
Apresente aos alunos os diferentes níveis de acesso à internet em todo o mundo, bem como discuta as implicações sociais, econômicas e políticas desse acesso desigual.
Etapa 1 — Introdução
- Apresente o tema e faça a contextualização para os alunos.
- Faça perguntas para os alunos sobre suas experiências com a internet e o seu acesso.
Etapa 2 — Formação de grupos
- Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
- Os grupos devem escolher um líder e um relator.
Etapa 3 — Definição dos critérios de avaliação por rubrica
- Explique aos alunos o que é uma avaliação por rubrica.
- Os grupos devem criar um modelo de avaliação por rubrica, contendo os critérios: “Não desenvolvido”, “Parcialmente Desenvolvido” e “Plenamente Desenvolvido” para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 4 — Pesquisa
- Os grupos devem pesquisar sobre o tema e seus subtópicos.
- Disponibilize materiais impressos, como livros e artigos de jornais.
Etapa 5 — Debate
- Os grupos devem debater sobre o tema e seus subtópicos, utilizando o modelo de avaliação por rubrica.
- Medie o debate e incentive a participação de todos os alunos.
Etapa 6 — Apresentação
- Cada grupo deve apresentar suas conclusões sobre o tema e seus subtópicos.
- Avalie a apresentação de acordo com o modelo de avaliação por rubrica.
Etapa 7 — Conclusão
- Faça uma reflexão sobre a aula e os resultados obtidos pelos grupos.
- Incentive os alunos a continuarem pesquisando sobre o tema e suas implicações.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar fatos sobre o acesso à internet no mundo.
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Desenvolver a capacidade de avaliação crítica dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa no debate.
Qualidade da pesquisa realizada.
Coerência e clareza na apresentação das conclusões.
Ações do professor
Mediar o debate e incentivar a participação de todos os alunos.
Avaliar as apresentações dos grupos segundo o modelo de avaliação por rubrica.
Disponibilizar materiais impressos para pesquisa.
Ações do aluno
Participar ativamente do debate.
Realizar uma pesquisa de qualidade.
Criar um modelo de avaliação por rubrica para desenvolver o tema e seus subtópicos.