Aula sobre Agrotóxicos e seus impactos na saúde humana
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Os agrotóxicos são substâncias químicas amplamente utilizadas na agricultura para controlar pragas, doenças e plantas daninhas, garantindo maior produtividade das culturas. No entanto, seu uso excessivo ou inadequado pode causar impactos negativos à saúde humana e ao meio ambiente, como contaminação do solo, da água e dos alimentos, além de efeitos tóxicos em organismos vivos. Na vida cotidiana, os estudantes podem encontrar agrotóxicos em alimentos consumidos diariamente e em ambientes rurais próximos.
Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker para que os alunos elaborem um fanzine em papel A4 dividido em 6 partes, abordando os principais aspectos dos agrotóxicos e seus impactos, promovendo pesquisa, reflexão crítica e criatividade, além de desenvolver habilidades de comunicação e avaliação dos efeitos ambientais e biológicos dos agrotóxicos.
Etapa 1 — Introdução ao tema e contextualização
Inicie a aula apresentando o tema "Agrotóxicos e seus impactos na saúde humana", contextualizando sua importância no cotidiano e na agricultura. Explique os objetivos da atividade e introduza a metodologia Cultura Maker, destacando a elaboração do fanzine como ferramenta para aprofundar o conhecimento e desenvolver habilidades de pesquisa e comunicação.
Etapa 2 — Divisão dos grupos e distribuição do material
Organize a turma em grupos pequenos e entrega a cada grupo uma folha A4 dividida em 8 partes para a criação do fanzine. Explique como o material será utilizado para organizar os subtópicos do tema, incentivando a divisão do conteúdo para que cada parte aborde um aspecto específico.
Etapa 3 — Pesquisa e coleta de informações
Os alunos, em grupo, realizam pesquisas utilizando livros didáticos, materiais disponíveis na escola e conhecimento prévio para coletar informações sobre os agrotóxicos, seus tipos, usos, impactos nos ecossistemas, efeitos na saúde humana, formas de prevenção e alternativas sustentáveis.
Oriente a busca por fontes confiáveis e estimula a reflexão crítica.
Etapa 4 — Organização do conteúdo e planejamento do fanzine
Cada grupo discute e organiza as informações coletadas, definindo quais conteúdos serão inseridos em cada parte do fanzine. Planejam textos, imagens e a sequência lógica dos assuntos para facilitar a compreensão.
Acompanhe e auxilia na estruturação do material, garantindo coerência e clareza.
Etapa 5 — Produção do fanzine
Os alunos escrevem os textos e elaboram ilustrações, gráficos ou esquemas que ajudem a explicar os conceitos. Utilizam a folha A4 dividida em 8 partes para montar o fanzine, cuidando da apresentação visual e da legibilidade.
Estimule a criatividade e a colaboração entre os membros do grupo.
Etapa 6 — Revisão e ajustes finais
Os grupos revisam o conteúdo do fanzine, corrigindo possíveis erros e ajustando a organização visual.
Promova uma roda de conversa para que os grupos troquem feedbacks e sugestões, aprimorando o material produzido.
Etapa 7 — Apresentação e socialização dos fanzines
Cada grupo apresenta seu fanzine para a turma, explicando os principais pontos e reflexões sobre os agrotóxicos e seus impactos.
Conduza a discussão, relacionando os conteúdos apresentados com os ciclos da matéria, manutenção da vida e os efeitos nos ecossistemas e no corpo humano, consolidando a aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade dos alunos de avaliar os impactos dos agrotóxicos nos ecossistemas e na saúde humana.
Estimular o pensamento crítico sobre o uso de agrotóxicos na agricultura e suas consequências.
Promover a pesquisa e a organização de informações científicas para a produção de material educativo (fanzine).
Incentivar a colaboração e o trabalho em grupo para a criação do fanzine.
Desenvolver habilidades de comunicação científica por meio da elaboração de textos e imagens explicativas.
Critérios de avaliação
Clareza e precisão das informações científicas apresentadas no fanzine.
Capacidade de relacionar os impactos dos agrotóxicos com os ciclos da matéria e a manutenção da vida.
Criatividade e organização visual do fanzine.
Participação ativa e colaboração durante as etapas de pesquisa, discussão e produção.
Capacidade de avaliar e prever efeitos dos agrotóxicos nos ecossistemas e na saúde humana.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar a importância do estudo dos agrotóxicos e seus impactos.
Dividir a turma em grupos e distribuir o material para a criação do fanzine.
Orientar os alunos na pesquisa de informações confiáveis e na organização dos conteúdos para cada parte do fanzine.
Estimular a discussão e reflexão crítica durante o desenvolvimento do trabalho.
Acompanhar o progresso dos grupos, oferecendo suporte e feedback.
Organizar a exposição dos fanzines produzidos para troca de conhecimentos entre os grupos.
Ações do aluno
Pesquisar informações sobre agrotóxicos, seus usos e impactos na saúde e no meio ambiente.
Discutir em grupo as informações coletadas e organizar o conteúdo para o fanzine.
Criar textos e ilustrações para cada parte do fanzine, utilizando linguagem clara e acessível.
Colaborar com os colegas na montagem e revisão do fanzine.
Apresentar e compartilhar o fanzine com a turma, explicando os principais pontos abordados.