Logo do Aprendizap
Ver mais aulas

Aula sobre Aids

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

A AIDS é uma doença sexualmente transmissível (DST) causada pelo vírus HIV. Ela pode ser transmitida através do contato com sangue contaminado, relações sexuais sem proteção, compartilhamento de seringas contaminadas e da mãe para o filho durante a gestação, parto ou amamentação. A AIDS ainda é um assunto tabu em muitas famílias e comunidades, o que dificulta a prevenção e o tratamento. É importante que os jovens tenham acesso a informações corretas sobre a doença para que possam se proteger e ajudar a conscientizar outras pessoas.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema e debate

    Apresente o tema AIDS e faça um debate com os alunos sobre o que eles sabem sobre a doença e quais são as principais formas de prevenção. Diferencie AIDS e HIV.

  2. Etapa 2 - Pesquisa em grupos

    Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre os sintomas, modos de transmissão e tratamento da HIV. Cada grupo deverá criar uma lista com as informações mais importantes.

  3. Etapa 3 - Criação do template dos 3 Qs

    Cada grupo deverá criar um template dos 3 Qs com os campos Que bom, Que pena, Que tal, utilizando as informações pesquisadas na etapa anterior, direcionados ao estilo de vida de um infectado com HIV.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos templates

    Cada grupo apresentará seu template para a turma e discutirá as informações apresentadas.

  5. Etapa 5 - Elaboração de cartazes

    Os alunos deverão elaborar cartazes com informações sobre a prevenção do HIV, utilizando as informações pesquisadas e discutidas nas etapas anteriores.

  6. Etapa 6 - Exposição dos cartazes

    Os cartazes serão expostos na sala de aula e os alunos farão uma breve apresentação sobre as informações contidas neles. Medie e conduza sua confecção.

  7. Etapa 7 - Reflexão e avaliação

    Sintetize as informações cruciais veiculadas em sala e encerre a aula comentando sobre as limitações, que estão sendo progressivamente reduzidas, no estilo de vida de alguém com HIV.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento da AIDS.
  • Discutir estratégias e métodos de prevenção da AIDS.
  • Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
  • Desenvolver a criatividade e a habilidade de elaboração de cartazes.
  • Incentivar a reflexão e a autoavaliação dos alunos.

Critérios de avaliação

  • Participação nas discussões em grupo.
  • Qualidade e clareza das informações apresentadas no template dos 3 Qs.
  • Criatividade e qualidade dos cartazes elaborados.
  • Clareza e objetividade da apresentação dos cartazes.
  • Reflexão e autoavaliação utilizando o template dos 3 Qs.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e estimular o debate.
  • Orientar os alunos na pesquisa e na elaboração do template dos 3 Qs.
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Fornecer materiais para a elaboração dos cartazes.
  • Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedbacks construtivos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das discussões em grupo.
  • Pesquisar e selecionar informações relevantes sobre a AIDS.
  • Elaborar um template dos 3 Qs com clareza e objetividade.
  • Elaborar cartazes criativos e informativos.
  • Refletir sobre a atividade e avaliar seu próprio desempenho utilizando o template dos 3 Qs.