Aula sobre Albrecht Dürer - Gravador, Pintor, Ilustrador
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Albrecht Dürer foi um artista alemão do Renascimento, conhecido por suas habilidades como gravador, pintor e ilustrador. Ele é considerado um dos maiores artistas do seu tempo e suas obras influenciaram muitos outros artistas ao longo dos séculos.
Etapa 1 — Check-in
O professor irá apresentar o tema da aula e perguntar aos alunos o que eles já sabem sobre Albrecht Dürer. Em seguida, o professor irá disponibilizar materiais para que os alunos possam se apropriar mais do tema da aula.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos irão realizar pesquisas em grupo sobre a vida e obra de Albrecht Dürer, utilizando livros e enciclopédias disponíveis na biblioteca da escola.
Etapa 3 — Análise de Obras
Cada grupo irá escolher uma obra de Dürer para analisar e apresentar para a turma. Eles deverão descrever a obra, identificar as técnicas utilizadas pelo artista e contextualizá-la no período histórico em que foi criada.
Etapa 4 — Criação do Template de Registro de Aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out, para registrar suas descobertas e aprendizados ao longo da aula.
Etapa 5 — Produção Artística
Os alunos irão produzir uma obra de arte inspirada em Albrecht Dürer, utilizando técnicas de gravura ou pintura.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos irão compartilhar suas produções com a turma e apresentar o que aprenderam sobre Albrecht Dürer. Em seguida, irão registrar suas reflexões no campo de Check-out do template de registro de aprendizagem.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
Contextualizar obras de arte no tempo e no espaço.
Desenvolver a criatividade e habilidades artísticas dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação na pesquisa em grupo.
Qualidade da análise da obra escolhida.
Originalidade e qualidade da produção artística.
Reflexões registradas no campo de Check-out do template de registro de aprendizagem.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e explicar brevemente a vida e obra de Albrecht Dürer.
Orientar os alunos na pesquisa em grupo.
Avaliar as produções artísticas e reflexões dos alunos.
Ações do aluno
Realizar pesquisas em grupo sobre a vida e obra de Albrecht Dürer.
Analisar uma obra de Dürer e apresentá-la para a turma.
Produzir uma obra de arte inspirada em Albrecht Dürer.
Registrar suas reflexões no campo de Check-out do template de registro de aprendizagem.