Aula sobre Alterações climáticas x equilíbrio ambiental
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
Atualmente, as alterações climáticas são um dos temas mais importantes a serem discutidos. Para isso, é importante que os alunos compreendam o que são as alterações climáticas e como elas afetam o meio ambiente, a biodiversidade e a vida humana. Utilize exemplos atuais como as ondas de calor, aumento do nível do mar e o derretimento de calotas polares. Além disso, é importante que os alunos conheçam iniciativas que estão sendo realizadas para minimizar os impactos das alterações climáticas, como a utilização de fontes renováveis de energia, o plantio de árvores e a redução do consumo de água e energia elétrica.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando sobre mudanças climáticas e a importância de aprender sobre a temática. Depois, exponha os objetivos da atividade, onde os alunos produzem um fanzine para ilustrar a problemática das alterações climáticas. Em seguida, divida os alunos em grupos de até 4 integrantes.
Etapa 2 — Brainstorming
Os grupos realizam um brainstorming sobre o tema, pensando em possíveis ideias e abordagens para o fanzine que vão produzir. Os alunos podem procurar sobre causas e consequências, por exemplo. Para isso, podem utilizar folhas de caderno e papel sulfite para anotar as ideias.
Etapa 3 — Definição dos temas
Cada grupo escolhe 2 temas relacionados ao tema "Alterações climáticas x equilíbrio ambiental" que vão abordar em seu fanzine.
Etapa 4 — Planejamento do fanzine
Os grupos planejam o conteúdo do fanzine, dividindo o papel A4 em 8 partes e distribuindo os subtópicos entre elas. Nessa etapa, é importante que eles definam o que vão escrever e desenhar em cada parte.
Etapa 5 — Produção do fanzine
Os grupos iniciam a produção do fanzine, utilizando lápis de cor, canetas coloridas e outros materiais disponíveis.
Etapa 6 — Apresentação dos fanzines
Cada grupo apresenta seu fanzine para a turma, explicando o conteúdo e os objetivos da produção.
Etapa 7 — Discussão em grupo
A turma discute as iniciativas que podem contribuir para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade dos alunos de discutir questões ambientais e propor soluções criativas para problemas complexos;
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos, incentivando a produção de um fanzine.;
Desenvolver a habilidade dos alunos em trabalhar em grupo e respeitar a opinião dos colegas.
Critérios de avaliação
Participação ativa na atividade, contribuindo com ideias e sugestões;
Qualidade da produção do fanzine, considerando a criatividade, originalidade e clareza do conteúdo;
Apresentação para a turma, explicando o conteúdo e os objetivos da produção.
Ações do professor
Explicar o tema e os objetivos da atividade;
Orientar os alunos na definição dos subtópicos e no planejamento do fanzine;
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos, incentivando a produção de um fanzine.
Ações do aluno
Participar ativamente da atividade, contribuindo com ideias e sugestões;
Trabalhar em grupo, respeitando a opinião dos colegas;
Produzir um fanzine.