Amazônia: desmatamento zero

Nessa aula de Geografia vamos tratar de um assunto preocupante a respeito do bioma Amazônia - o desmatamento. 🌳🥺😢🌳 Acompanhe o vídeo e anote as informações importantes!

Material de apoio

Você pode assistir o vídeo para complementar a aula:


Atividades (8)

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  1. 1. Questão de múltipla escolha:

    Quais são as principais atividades predatórias que contribuem para o desaparecimento da Amazônia?

    A) Desmatamento, queimadas, expansão das fronteiras agrícolas e garimpos ilegais.

    B) Reflorestamento, créditos de carbono e projetos agroflorestais.

    C) Queimadas, projetos agroflorestais e garimpos.

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  2. 2. Atividade aberta:

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  3. 3. Sala de Aula Invertida:

    A Amazônia é uma das maiores florestas tropicais do mundo e é considerada um patrimônio natural brasileiro. Infelizmente, o desmatamento é uma ameaça constante à sua biodiversidade e equilíbrio ambiental. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um modelo de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, Que pena, Que tal, para avaliar a atividade em que irão desenvolver o tema "Amazônia: desmatamento zero". A metodologia ativa Sala de Aula Invertida será utilizada, onde os alunos irão pesquisar e estudar o tema em casa, para depois discutir e aprofundar o assunto em sala de aula.
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  4. 4. Rotação por estações:

    A Amazônia é uma das regiões mais importantes do mundo, com uma biodiversidade única e essencial para a manutenção do equilíbrio ecológico global. No entanto, a região tem sido alvo de desmatamento e exploração desenfreada, o que tem causado graves impactos ambientais, sociais e econômicos. Nesta aula, vamos discutir o conceito de "desmatamento zero" e como ele pode ajudar a preservar a Amazônia. Para isso, vamos utilizar a metodologia ativa de Rotação por estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema.
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  5. 5. Modelo de Debate Crítico (MDC):

    A Amazônia é uma das maiores florestas tropicais do mundo e é um patrimônio natural do Brasil. No entanto, o desmatamento é uma ameaça constante à biodiversidade da região e ao equilíbrio do planeta. Nesta aula, os estudantes serão desafiados a discutir e refletir sobre o tema "Amazônia: desmatamento zero" utilizando a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC). O objetivo é que os estudantes desenvolvam habilidades de argumentação e reflexão crítica sobre a importância da preservação da floresta amazônica.
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  6. 6. Design Thinking:

    A Amazônia é a maior floresta tropical do mundo e um dos ecossistemas mais importantes para a vida no planeta. No entanto, a região sofre com o desmatamento e a exploração ilegal de recursos naturais, o que coloca em risco a biodiversidade e a vida das comunidades tradicionais. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a importância da Amazônia e como o desmatamento afeta a região e o mundo. Utilizando a metodologia Design Thinking, eles irão criar um mapa de empatia para entender as perspectivas dos diferentes atores envolvidos na questão e desenvolver soluções para o desmatamento zero.
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  7. 7. Design Sprint:

    A Amazônia é uma das regiões mais importantes do mundo, pois abriga uma grande biodiversidade e é responsável por regular o clima em todo o planeta. No entanto, a região tem sido alvo de desmatamento e exploração desenfreada, o que tem gerado consequências graves para o meio ambiente e para as comunidades que vivem na região. Nesta aula, vamos utilizar a metodologia Design Sprint para criar um modelo que ajude a promover o desmatamento zero na Amazônia. Para isso, vamos trabalhar em cinco etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar.
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  8. 8. Gamificação:

    A Amazônia é uma das maiores florestas tropicais do mundo e é considerada um patrimônio natural do Brasil e do mundo. No entanto, a região tem sido alvo de desmatamento e exploração desenfreada, o que tem gerado impactos ambientais, sociais e econômicos. Nesta aula, vamos explorar o tema "Amazônia: desmatamento zero" utilizando a metodologia ativa de Gamificação. Os alunos irão criar um jogo com cartas de perguntas e afirmações sobre o tema, para desenvolver a habilidade de caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional.
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