Aula sobre América Latina: aspectos naturais
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
Nesta aula, os alunos irão aprender sobre os aspectos naturais da América Latina, como a geomorfologia, a biogeografia e a climatologia. Eles irão identificar as paisagens da região e associá-las aos diferentes povos que habitam a região. A metodologia utilizada será a Rotação por Estações, na qual os alunos irão criar atividades relacionadas ao tema em grupos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e explique a metodologia que será utilizada.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Dividir a turma em 3 grupos e explicar as atividades que cada grupo irá desenvolver.
Etapa 3 — Estação 1 - Geomorfologia
Nesta estação, os alunos irão identificar as principais formas de relevo da América Latina e criar um mapa com os principais acidentes geográficos da região. Eles também irão destacar as características de cada tipo de relevo.
Etapa 4 — Estação 2 - Biogeografia
Nesta estação, os alunos irão identificar as principais formações vegetais e animais da América Latina e criar um painel com imagens e informações sobre cada uma delas. Eles também irão destacar as características de cada formação.
Etapa 5 — Socialização
Ao final das estações, os grupos irão apresentar suas atividades para a turma e discutir as principais características das paisagens da América Latina.
Etapa 6 — Conclusão
O professor irá fazer uma síntese do que foi aprendido na aula e destacar a importância de compreender os aspectos naturais da América Latina.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar as paisagens da América Latina e associá-las aos diferentes povos da região.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos.
Desenvolver habilidades de comunicação e resolução de problemas.
Critérios de avaliação
Identificação correta dos principais aspectos naturais da América Latina.
Capacidade de associação das paisagens aos diferentes povos da região.
Criatividade e qualidade das atividades desenvolvidas pelos grupos.
Participação ativa e colaborativa dos alunos.
Habilidade de comunicação e resolução de problemas.
Ações do professor
Dividir a turma em grupos e explicar as atividades que cada grupo irá desenvolver.
Orientar os alunos durante a realização das atividades.
Estimular a participação ativa e colaborativa dos alunos.
Fazer uma síntese do que foi aprendido na aula.
Avaliar as atividades desenvolvidas pelos grupos.
Ações do aluno
Identificar as principais formas de relevo, formações vegetais e animais e tipos de clima da América Latina.
Criar mapas, painéis e gráficos com as informações coletadas.
Apresentar as atividades desenvolvidas para a turma e discutir as principais características das paisagens da América Latina.
Participar ativa e colaborativamente nas atividades propostas.
Desenvolver habilidades de comunicação e resolução de problemas.