Aula sobre America Latina
Metodologia ativa - Gamificação
Por que usar essa metodologia?
- A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
- Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
- Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A América Latina é uma região de grande diversidade cultural e geográfica, compreendendo países que falam diferentes línguas e possuem diferentes costumes. Nesta atividade, os alunos terão a oportunidade de conhecer melhor a região, identificando suas principais características geográficas e culturais.
A atividade será desenvolvida em 7 etapas:
Etapa 1 - Introdução
Inicie explicando a atividade e apresentando o objetivo do jogo: criar um mapa de registro sobre a América Latina. Em seguida, deve introduza o tema, apresentando um mapa da região e destacando suas principais características geográficas.Etapa 2 - Criação do jogo
Os alunos devem ser divididos em grupos e orientados a criar um jogo com os seguintes campos: Nome do Jogo, Objetivo do Jogo, Desafios do Jogo, Níveis, Esquema de Recompensas, Informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso? Oriente os alunos a pensar em desafios que estejam relacionados aos conceitos que serão trabalhados, como a localização dos países, as características do clima e da vegetação, entre outros.Etapa 3 - Apresentação dos jogos
Cada grupo deve apresentar seu jogo para a turma, explicando como ele funciona e quais são os desafios propostos. Os demais alunos devem avaliar os jogos, considerando os critérios como criatividade, clareza nas regras e adequação aos conteúdos trabalhados.Etapa 4 - Discussão em grupo
Após a apresentação dos jogos, os alunos devem discutir em grupo as principais características da América Latina, relacionando-as aos desafios propostos pelos jogos.Etapa 5 - Elaboração do mapa de registro
Com base nas discussões realizadas, os alunos devem elaborar um mapa de registro sobre a América Latina, contendo informações sobre os países, suas características geográficas e culturais.Etapa 6 - Apresentação dos mapas
Cada grupo deve apresentar seu mapa para a turma, explicando as informações contidas nele e destacando as principais características da região.Etapa 7 - Conclusão
Encerre a atividade destacando os principais aprendizados e incentivando os alunos a continuarem explorando a região por conta própria.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades como trabalho em equipe, criatividade e pensamento crítico.
- Identificar as principais características geográficas e culturais da América Latina.
- Associar as paisagens da região aos diferentes povos que a habitam.
Critérios de avaliação
- Criatividade na elaboração do jogo.
- Clareza nas regras do jogo.
- Adequação aos conteúdos trabalhados.
- Qualidade do mapa de registro.
- Participação nas discussões em grupo.
Ações do professor
- Explicar a atividade e apresentar o objetivo do jogo.
- Orientar os alunos na criação dos jogos.
- Avaliar os jogos e incentivar a participação dos alunos nas discussões em grupo.
- Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
- Encerrar a aula destacando os principais aprendizados.
Ações do aluno
- Criar um jogo com os campos propostos.
- Apresentar o jogo para a turma e avaliar os jogos dos demais grupos.
- Discutir em grupo as principais características da América Latina.
- Elaborar um mapa de registro sobre a região.
- Apresentar o mapa para a turma e participar das discussões em grupo.