Aula sobre Ângulos na circunferência: ângulo central e ângulo inscrito
Metodologia ativa — Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
A aula explora os ângulos na circunferência, mais especificamente, os ângulos centrais e os ângulos inscritos. Esses conceitos são fundamentais para entendermos a geometria da circunferência e suas aplicações no cotidiano, como em construções, arquitetura e design. Para tornar a aula mais envolvente e didática, vamos utilizar a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos criarão um mapa conceitual para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e contextualize sua importância no cotidiano. Em seguida, os alunos devem assistir a um vídeo explicativo sobre ângulos centrais e inscritos na circunferência.
Etapa 2 — Mapa conceitual
Os alunos, em grupos, devem criar um mapa conceitual sobre o tema, contendo uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de profundidade para desenvolver o tema e seus subtópicos. Auxilie os alunos na criação do mapa e esclareça dúvidas.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Cada grupo apresente seu mapa conceitual para a turma e explique suas ideias. Medeie a discussão e estimule a participação de todos.
Etapa 4 — Exemplos práticos
Apresente exemplos práticos de aplicação dos conceitos de ângulos centrais e inscritos na circunferência, como em construções e arquitetura. Os alunos também podem apresentar exemplos que encontraram em pesquisas.
Etapa 5 — Atividade em grupo
Os alunos, em grupos, devem resolver problemas envolvendo ângulos centrais e inscritos na circunferência, utilizando softwares de geometria dinâmica. Auxilie os alunos na resolução dos problemas e esclareça dúvidas.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Cada grupo deve apresentar suas soluções para os problemas e explicar como chegaram a elas. Medeie a discussão e estimule a participação de todos.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma síntese dos principais conceitos abordados na aula e reforce sua importância no cotidiano.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência.
Estimular a criatividade e a colaboração dos alunos na criação do mapa conceitual.
Promover a participação ativa dos alunos na aula, por meio da metodologia ativa Sala de Aula Invertida.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na criação do mapa conceitual e na resolução dos problemas.
Compreensão dos conceitos de ângulos centrais e inscritos na circunferência.
Habilidade dos alunos em aplicar os conceitos em problemas práticos.
Ações do professor
Auxiliar os alunos na criação do mapa conceitual.
Estimular a participação ativa dos alunos na aula.
Mediar a discussão em grupo e esclarecer dúvidas.
Ações do aluno
Criar o mapa conceitual em grupo.
Resolver os problemas em grupo.
Participar ativamente das discussões em grupo.