Aula sobre Aquecimento global
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O aquecimento global é um tema importante e muito atual, que tem gerado preocupação em todo o mundo. Ele é causado pela emissão de gases poluentes, principalmente o dióxido de carbono, que são liberados na atmosfera pela queima de combustíveis fósseis e outras atividades humanas. Esse aumento de gases poluentes na atmosfera tem provocado mudanças no clima do planeta, como o derretimento das geleiras, a elevação do nível dos oceanos e o aumento das temperaturas em diversas regiões do mundo. Nesta aula, vamos abordar o tema do aquecimento global de forma didática e envolvente, utilizando a metodologia ativa Estudo de Caso.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explique a importância do aquecimento global, utilizando exemplos práticos e didáticos.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos e escolherão um tema relacionado ao aquecimento global para pesquisar.
Exemplos de temas: Impactos do aumento da temperatura dos oceanos no litoral brasileiro; como a emissão de gases interfere no aquecimento global; radiação solar x aquecimento global; impactos do efeito estufa no território brasileiro.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo irá definir a temática da pesquisa, identificando um problema relacionado ao aquecimento global.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos irão realizar pesquisas em sites confiáveis, entrevistas com pessoas reais e outras fontes para coletar informações sobre o problema identificado.
Etapa 5 — Análise do contexto
Cada grupo irá analisar as informações coletadas e identificar as causas do problema, discutindo se é possível evitar e como.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos irão comparar os dados obtidos em entrevistas e pesquisas com dados oficiais, para identificar possíveis discrepâncias e apontar soluções.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo irá propor soluções para o problema identificado, discutindo o que pode ser feito para contribuir com a disseminação da informação.
Atividade: Os alunos irão criar um infográfico (preenchimento das 8 lacunas) que poderá ser distribuído na comunidade, no qual os alunos criem um template de infográfico contendo lacunas a serem preenchidas. Esse material deve servir de apoio ao estudo de caso realizado pelos estudantes.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em entender o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra.
Discutir as ações humanas responsáveis pelo aumento artificial do efeito estufa e suas consequências.
Selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle do aquecimento global.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na pesquisa e na discussão em grupo.
Qualidade da pesquisa realizada pelos grupos.
Criatividade e clareza na apresentação das soluções propostas.
Coerência e consistência das informações apresentadas nos infográficos.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos na pesquisa e na análise dos dados coletados.
Estimular a participação ativa dos alunos na discussão em grupo.
Avaliar e dar feedback aos grupos em relação às soluções propostas.
Ações do aluno
Realizar pesquisas em sites confiáveis e entrevistas com pessoas reais.
Discutir em grupo as informações coletadas e identificar as causas do problema.
Propor soluções para o problema identificado e apresentá-las de forma clara e objetiva.
Criar um infográfico contendo lacunas a serem preenchidas, que possa ser distribuído na comunidade.