Aula sobre Área de figuras compostas
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
A área de figuras compostas é um tema importante na Matemática, pois permite que os estudantes compreendam como calcular a área de figuras planas que podem ser decompostas em quadrados, retângulos e/ou triângulos. Essa habilidade é fundamental para a resolução de problemas cotidianos, como o cálculo da área de um terreno ou de um cômodo. Nesta aula, os alunos irão criar um jogo com perguntas e afirmações sobre o tema, utilizando a metodologia ativa Gamificação. Dessa forma, eles irão desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas, de forma lúdica e envolvente.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema "Área de figuras compostas" e explique como ele pode ser aplicado no cotidiano dos estudantes. Em seguida, mostre exemplos práticos de como calcular a área de figuras compostas.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos devem ser divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 3 — Criação do jogo
Cada grupo deve criar um jogo com 8 cartas de perguntas e 8 cartas de afirmações sobre o tema "Área de figuras compostas". As perguntas e afirmações devem ser elaboradas pelos próprios alunos e devem abordar os conceitos e fórmulas relacionados ao tema.
Etapa 4 — Apresentação dos jogos
Cada grupo deve apresentar seu jogo para a turma. Os demais alunos devem jogar e responder às perguntas e afirmações.
Etapa 5 — Discussão em grupo
Após a apresentação dos jogos, os alunos devem discutir em grupo sobre as perguntas e afirmações apresentadas. Medeie a discussão e esclareça eventuais dúvidas.
Etapa 6 — Resolução de problemas
Proponha alguns problemas relacionados ao tema "Área de figuras compostas" para os alunos resolverem em grupo.
Etapa 7 — Encerramento
Faça uma síntese da aula e reforce os conceitos e fórmulas relacionados ao tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.
Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos na criação do jogo.
Promover a aprendizagem de forma lúdica e envolvente, utilizando a metodologia ativa Gamificação.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do jogo.
Qualidade das perguntas e afirmações elaboradas.
Resolução correta dos problemas propostos pelo professor.
Participação ativa na discussão em grupo.
Compreensão dos conceitos e fórmulas relacionados ao tema.
Ações do professor
Apresentar o tema e os exemplos práticos.
Mediar a criação do jogo pelos alunos.
Propor problemas para os alunos resolverem em grupo.
Mediar a discussão em grupo.
Fazer uma síntese da aula e reforçar os conceitos e fórmulas relacionados ao tema.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do jogo.
Elaborar perguntas e afirmações de qualidade.
Resolver corretamente os problemas propostos pelo professor.
Participar ativamente da discussão em grupo.
Compreender os conceitos e fórmulas relacionados ao tema.