Área e perímetro de figuras

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   

   Se você dividir os lados do quadrado por 3, quais vão ser os novos valores do perímetro e da área?

   A) Perímetro = 8 m; área = 12 m²

   B) Perímetro = 24 m; área = 36 m²

   C) Perímetro = 8 m; área = 4 m²

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Estudo de Caso:

   A área e o perímetro de figuras são conceitos fundamentais da Matemática que estão presentes em diversas situações do cotidiano, como na construção de casas, na elaboração de projetos de paisagismo, na confecção de roupas, entre outras. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre a relação entre o perímetro e a medida dos lados de um quadrado, bem como a relação entre a área e a medida dos lados de um quadrado. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso, na qual os alunos irão trabalhar em grupos para identificar um problema, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções.
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4. 4. Gamificação:

   Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre área e perímetro de figuras. Esses conceitos são muito importantes para o entendimento de como calcular a quantidade de material necessário para cobrir uma superfície ou para cercar um espaço. Por exemplo, ao colocar um piso em uma sala, é preciso saber a área da sala para comprar a quantidade certa de piso. Já o perímetro é importante para saber quantos metros de cerca são necessários para cercar um terreno. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Gamificação, na qual os alunos irão criar um jogo sobre o tema. Dessa forma, eles irão aprender de forma lúdica e divertida.
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5. 5. Design Thinking:

   A aula sobre "Área e perímetro de figuras" é fundamental para que os alunos compreendam a relação entre a medida do perímetro e a medida da área de figuras geométricas. Essa relação é importante para a resolução de problemas cotidianos, como o cálculo de quantos metros de cerca serão necessários para cercar um terreno ou quantos metros quadrados de piso serão necessários para cobrir um determinado espaço. Nesta aula, os alunos irão utilizar a metodologia ativa Design Thinking para criar um mapa de empatia, que irá ajudá-los a entender melhor as necessidades e desejos das pessoas em relação ao tema. Com isso, eles poderão desenvolver soluções mais criativas e eficientes para os problemas propostos.
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6. 6. Design Sprint:

   A aula abordará o tema "Área e perímetro de figuras". Esses conceitos são muito importantes para o entendimento de como calcular a quantidade de material necessário para cobrir uma superfície ou para cercar um espaço. Por exemplo, para colocar um piso em uma sala, é preciso saber a área da sala para comprar a quantidade certa de piso. Já o perímetro é importante para calcular quantos metros de cerca precisamos para cercar um terreno. Será utilizada a metodologia Design Sprint para desenvolver um template com 5 etapas para entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. Com essa metodologia, os alunos terão a oportunidade de trabalhar em equipe, desenvolver a criatividade e a resolução de problemas.
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7. 7. Rotação por estações:

   Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre área e perímetro de figuras. Esses conceitos são muito importantes para entendermos como calcular a quantidade de material necessário para cobrir uma superfície ou para cercar um terreno, por exemplo. Além disso, eles estão presentes em diversas situações do cotidiano, como na construção de casas, na pintura de paredes e na criação de jardins. Para tornar a aula mais dinâmica e participativa, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e irão realizar atividades diferentes relacionadas ao tema.
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8. 8. Sala de Aula Invertida:

   A aula trabalhará com o tema "Área e perímetro de figuras". Esses conceitos são muito importantes para a Matemática e podem ser encontrados em diversas situações do cotidiano, como na construção de casas, na pintura de paredes, no cálculo de terrenos, entre outros. Para tornar a aula mais dinâmica e participativa, a aula utilizará a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, na qual os alunos serão os protagonistas do seu próprio aprendizado. Eles irão criar um mapa conceitual sobre o tema, com ideias centrais e sub-ideias, para desenvolver o assunto e seus subtópicos.
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