Aula sobre Argumentação: Dados x Exemplos
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Atualmente, a habilidade de argumentação é extremamente valorizada e necessária em diversas áreas da vida. É essencial que os alunos aprendam a identificar argumentos principais e as evidências/exemplos que os sustentam, em inglês. Nesta aula, os alunos vão desenvolver sua habilidade em argumentação via uma metodologia ativa, a gamificação.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema da aula e os objetivos que serão alcançados. Em seguida, apresente o conceito de gamificação e a metodologia que será utilizada na aula.
Etapa 2 — Introdução ao mundo dos jogos
Divida a turma em grupos e cada grupo deve escolher um jogo que goste e explicar o motivo da escolha. Explique aos alunos a importância de criar um jogo que seja engajador e interessante para o público envolvendo o tema.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Explique aos alunos sobre o mapa de registro e os campos a serem preenchidos. Cada grupo deverá criar seu mapa de registro para o jogo que escolheram. Enquanto isso, circule pelas mesas auxiliando os alunos na criação dos mapas.
Etapa 4 — Desenvolvimento dos jogos
Cada grupo deve desenvolver o seu jogo em inglês, utilizando apenas recursos analógicos, e reforçando a temática da argumentação. Circule pelas mesas ajudando os alunos no desenvolvimento dos jogos.
Etapa 5 — Teste dos jogos
Oriente os grupos a testarem os jogos criados pelos outros grupos e darem feedbacks.
Etapa 6 — Reflexão sobre os argumentos
Questione os alunos sobre os argumentos utilizados nos jogos e como podem ser identificados. Os alunos devem refletir sobre a importância dos argumentos e as evidências/exemplos que os sustentam.
Etapa 7 — Avaliação dos jogos
Cada grupo deve apresentar o seu jogo e explicar como ele atende aos campos do mapa de registro. O professor deve avaliar os jogos segundo os critérios estabelecidos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de argumentação em inglês
Estimular a criatividade
Incentivar a colaboração em grupo
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo
Atendimento aos campos do mapa de registro
Clareza na apresentação do jogo
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da aula
Explicar a metodologia da gamificação
Auxiliar na criação e desenvolvimento dos jogos
Questionar e estimular a reflexão sobre argumentos em inglês
Avaliar os jogos
Ações do aluno
Escolher e apresentar um jogo favorito
Criar um mapa de registro para o jogo escolhido
Desenvolver um jogo em inglês com base no mapa de registro
Testar os jogos dos outros grupos e dar feedbacks
Apresentar o jogo criado e explicar como ele atende aos campos do mapa de registro.