Aula sobre Argumentação
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A argumentação é uma habilidade muito importante na vida social e acadêmica de qualquer pessoa. Saber argumentar significa conseguir expor ideias de forma clara e convincente, apresentando argumentos sólidos que possam ser defendidos. Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre as etapas do Design Sprint e como elas podem ser aplicadas para desenvolver uma argumentação de forma organizada e eficiente. Para contextualizar o assunto, leve exemplos de situações cotidianas em que a argumentação é importante, como uma discussão entre amigos sobre um assunto polêmico ou uma apresentação de trabalho na escola.
Etapa 1 — Entender
Apresente a metodologia Design Sprint aos alunos e explique cada uma das cinco etapas: entender, esboçar, decidir, prototipar e testar. Em seguida, divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um tema polêmico para trabalhar durante as próximas etapas.
Exemplos práticos:
Algumas sugestões de temas polêmicos:
1. Eutanásia: direito à morte assistida;
2. Desigualdade de gênero e igualdade salarial;
3. Ciberbullying e a necessidade de regulamentação na internet;
4. Liberdade de expressão versus discurso de ódio;
5. Redução da maioridade penal;
6. Redução da jornada de trabalho.
Etapa 2 — Esboçar
Cada grupo deve fazer um brainstorming e esboçar possíveis ideias e argumentos sobre o tema escolhido. Incentive a participação de todos e oriente para que as ideias sejam expostas de forma clara e objetiva. Leve materiais impressos, como reportagens de portais de notícias e textos da internet, sobre as temáticas discutidas para que os alunos tenham repertório para construir a argumentação.
Etapa 3 — Decidir
Com base nas ideias esboçadas, cada grupo deve decidir quais argumentos são mais relevantes e consistentes para defender sua posição sobre o tema escolhido. Oriente os alunos para considerarem tanto as próprias opiniões quanto os argumentos apresentados pelos colegas.
Etapa 4 — Prototipar
Com os argumentos selecionados, cada grupo deve criar um modelo de argumentação, organizando as ideias de forma lógica e coerente. Oriente para que os modelos sejam apresentados de forma clara e objetiva.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo deve testar seu modelo de argumentação, apresentando-o para a turma e defendendo sua posição sobre o tema escolhido. Incentive a participação de todos e oriente para que as argumentações sejam claras e objetivas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de argumentação dos alunos;
Estimular a participação e o trabalho em grupo;
Incentivar a criatividade e a organização das ideias.
Critérios de avaliação
Participação ativa durante todas as etapas do Design Sprint;
Organização e clareza das ideias apresentadas;
Coerência e consistência dos argumentos apresentados.
Ações do professor
Apresentar a metodologia Design Sprint aos alunos;
Orientar e incentivar a participação ativa dos alunos em todas as etapas da atividade;
Estimular a criatividade e a organização das ideias dos alunos.
Ações do aluno
Escolher um tema polêmico para trabalhar em grupo;
Participar ativamente de todas as etapas do Design Sprint;
Criar e apresentar um modelo de argumentação consistente e coerente.