Aula sobre Arquitetura Barroca
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A arquitetura barroca é um estilo arquitetônico que surgiu na Europa no século XVII e se espalhou pelo mundo. No Brasil, a arquitetura barroca é muito presente em igrejas, palácios e prédios públicos. Nesta aula, os alunos irão conhecer as características da arquitetura barroca e suas influências na arte brasileira.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Professor, apresente o tema da aula e contextualize a arquitetura barroca no Brasil e no mundo.
Etapa 2 — Divisão em grupos e temas
Organize a turma em grupos de até 5 pessoas e oriente que cada uma escolha um subtema dentro do tema geral da aula, por exemplo: "As igrejas barrocas", "Os palácios barrocos", "Os jardins barrocos", entre outros.
Etapa 3 — Criação do fanzine
A partir da escolha, oriente que cada grupo elabore um fanzine em papel A4, dividido em 8 partes, para desenvolver o tema e seus subtópicos (origem, características, influências etc.).
Etapa 4 — Apresentação dos fanzines
Promova um momento para os grupos apresentarem suas produções e para que os colegas deem feedbacks construtivos a respeito do que viram.
Etapa 5 — Avaliação
Professor, avalie as produções, considerando se estão ou não dentro da proposta; se estão criativas e se oferecem informações relevantes e verdadeiras.
Intencionalidades pedagógicas
Despertar o interesse dos alunos pelo tema;
Estimular a curiosidade e a investigação;
Desenvolver a capacidade de análise e interpretação.
Critérios de avaliação
Organização e clareza das informações apresentadas;
Criatividade e expressão artística na criação do fanzine;
Participação e colaboração dos membros do grupo.
Ações do professor
Apresentar imagens e exemplos de arquitetura barroca;
Fazer perguntas para os alunos sobre o que eles já conhecem sobre o assunto;
Estimular a participação dos alunos na discussão.
Ações do aluno
Observar as imagens e exemplos apresentados;
Comentar o que já sabem sobre o assunto;
Fazer perguntas e tirar dúvidas.