Aula sobre Arte contemporânea
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
A arte contemporânea é uma forma de expressão que se manifesta em diferentes meios, como pintura, escultura, instalações, performances, entre outros. Ela é marcada pela liberdade criativa e a experimentação de novas técnicas e materiais. Os alunos serão desafiados a criar um diário de bordo sobre arte contemporânea, utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas. A ideia é que eles possam explorar diferentes formas de expressão artística e analisar como a arte contemporânea se manifesta no cotidiano.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema, explicando o que é arte contemporânea e como ela se manifesta em diferentes meios. Serão apresentados exemplos de obras de arte contemporânea, como instalações, performances e pinturas.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de três ou quatro pessoas para a criação do diário de bordo.
Etapa 3 — Definição do problema
Cada grupo deverá definir um problema relacionado à arte contemporânea que será o foco do diário de bordo. Forneça sugestões de problemas, como "Como a arte contemporânea se relaciona com a tecnologia?" ou "Como a arte contemporânea pode ser usada para transmitir mensagens políticas?".
Etapa 4 — Geração de alternativas
Os grupos deverão pesquisar e analisar diferentes formas de expressão artística que se relacionem com o problema definido na etapa anterior. Eles poderão utilizar a internet, livros e revistas de arte para encontrar inspiração.
Etapa 5 — Solução
Com base nas alternativas geradas na etapa anterior, os grupos deverão escolher uma forma de expressão artística para criar uma obra que resolva o problema definido no início da aula. Eles deverão apresentar a obra em sala de aula e explicar como ela se relaciona com a arte contemporânea.
Etapa 6 — Apresentação das obras
Cada grupo deverá apresentar sua obra e explicar como ela se relaciona com a arte contemporânea. Os outros grupos poderão fazer perguntas e comentários sobre as obras apresentadas.
Etapa 7 — Reflexão final
Conduza uma reflexão final sobre o tema, questionando os alunos sobre o que aprenderam e como a metodologia utilizada contribuiu para o desenvolvimento da habilidade de experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
Estimular a criatividade e a liberdade criativa dos alunos.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
Estimular a pesquisa e a análise crítica de obras de arte contemporânea.
Promover a reflexão sobre a importância da arte contemporânea na sociedade atual.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do diário de bordo.
Qualidade da pesquisa e análise crítica das obras de arte contemporânea.
Originalidade e criatividade na criação da obra de arte.
Coerência entre a obra criada e o problema definido no início da aula.
Capacidade de apresentar e explicar a obra de forma clara e objetiva.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Fornecer sugestões de problemas para a criação do diário de bordo.
Estimular a pesquisa e a análise crítica das obras de arte contemporânea.
Orientar os alunos na escolha da forma de expressão artística para a criação da obra.
Conduzir a reflexão final sobre a aula.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação do diário de bordo.
Realizar pesquisa e análise crítica das obras de arte contemporânea.
Criar uma obra de arte original e criativa.
Apresentar a obra de forma clara e objetiva.
Colaborar com os colegas de grupo.