Aula sobre Arte contemporânea
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
A arte contemporânea é uma forma de expressão artística que surgiu após a Segunda Guerra Mundial e se estende até os dias atuais. Ela é caracterizada pela diversidade de técnicas, materiais e conceitos, e muitas vezes é vista como desafiadora e incompreensível. No entanto, é importante que os alunos conheçam e experimentem a arte contemporânea, pois ela está presente em diversos aspectos da nossa vida, como na publicidade, na moda, no design e na arquitetura. Os alunos irão aprender sobre a arte contemporânea e desenvolverão a habilidade de experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística por meio da metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e explicar a importância da arte contemporânea. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos de quatro e receberão a tarefa de criar um template de avaliação por pares.
Etapa 2 — Pesquisa
Cada grupo irá pesquisar sobre um artista contemporâneo e suas obras. Eles devem selecionar uma obra para apresentar ao restante da turma.
Etapa 3 — Preparação da apresentação
Os grupos devem preparar uma apresentação sobre o artista e a obra selecionada. Eles devem incluir informações sobre a técnica utilizada, o contexto histórico e cultural em que a obra foi produzida e a mensagem transmitida pela obra.
Etapa 4 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar sua obra e o restante da turma irá avaliar a apresentação utilizando o template criado na primeira etapa.
Etapa 5 — Discussão
Após todas as apresentações, os alunos irão discutir sobre as obras apresentadas e a arte contemporânea, em geral. Incentive a participação de todos e estimule a reflexão sobre a importância da arte na sociedade.
Etapa 6 — Avaliação
Os alunos irão avaliar a aula utilizando o mesmo template criado na primeira etapa. Recolha as avaliações e utilize-as para aprimorar a metodologia em aulas futuras.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.
Estimular a reflexão sobre a importância da arte na sociedade.
Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e avaliar o desempenho dos colegas.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância da arte contemporânea.
Dividir os alunos em grupos e explicar a tarefa.
Estimular a participação dos alunos na discussão e reflexão sobre a arte contemporânea.
Recolher as avaliações e utilizá-las para aprimorar a metodologia em aulas futuras.
Fornecer feedback aos alunos sobre seu desempenho.
Ações do aluno
Pesquisar sobre um artista contemporâneo e suas obras.
Preparar uma apresentação sobre a obra selecionada.
Avaliar as apresentações dos colegas utilizando o template criado na primeira etapa.
Participar da discussão sobre as obras apresentadas e a arte contemporânea, em geral.
Avaliar a aula utilizando o mesmo template criado na primeira etapa.