Aula sobre Arte moderna: Impressionismo
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O Impressionismo foi um movimento artístico que surgiu na França no final do século XIX. Os artistas impressionistas buscavam retratar a realidade de forma mais espontânea e natural, utilizando cores vibrantes e pinceladas soltas. Eles se inspiravam em cenas do cotidiano, como paisagens, retratos e cenas urbanas. Nesta atividade, vamos explorar as características do Impressionismo e analisar algumas obras de artistas famosos.
Etapa 1 — Contextualização
O Impressionismo foi um movimento artístico que surgiu na França no final do século XIX. Os artistas impressionistas buscavam retratar a realidade de forma mais espontânea e natural, utilizando cores vibrantes e pinceladas soltas. Eles se inspiravam em cenas do cotidiano, como paisagens, retratos e cenas urbanas. Nesta atividade, vamos explorar as características do Impressionismo e analisar algumas obras de artistas famosos.
Etapa 2 — Apresentação do movimento Impressionista e suas características.
Apresente o movimento Impressionista e suas características principais. Os alunos fazem anotações sobre o movimento e suas características.
Etapa 3 — Divisão da turma em grupos.
Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos. Cada grupo escolhe um artista Impressionista para pesquisar.
Etapa 4 — Pesquisa sobre o artista escolhido.
Os grupos pesquisam sobre o artista escolhido e suas obras. Cada grupo deve preparar uma apresentação sobre o artista e suas obras.
Etapa 5 — Construção dos argumentos.
Os grupos constroem os argumentos para a apresentação. Auxilie na construção dos argumentos.
Etapa 6 — Apresentação dos trabalhos.
Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma. Os alunos fazem anotações sobre as apresentações.
Etapa 7 — Avaliação por pares.
Cada grupo recebe um modelo de avaliação por pares. Os grupos avaliam o desempenho dos outros grupos com base nesse modelo.
Etapa 8 — Avaliação final.
Faça uma avaliação final dos trabalhos apresentados. Os alunos fazem uma reflexão sobre a atividade e o aprendizado adquirido.
Exemplo de atividade prática:
- Cada grupo deve escolher uma obra do artista Impressionista pesquisado e fazer uma releitura da obra utilizando materiais como lápis de cor, giz de cera, aquarela, entre outros.
- Os alunos apresentam suas releituras para a turma e explicam as escolhas feitas na releitura.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de pesquisa e análise de diferentes estilos visuais.
Contextualizar o movimento Impressionista no tempo e no espaço.
Desenvolver a habilidade de comunicação e argumentação.
Critérios de avaliação
Organização do grupo: como o grupo se organizou para realizar a atividade.
Construção dos argumentos: como os argumentos foram construídos e apresentados.
Apresentação e comunicação: como a apresentação foi realizada e a comunicação entre os membros do grupo.
Desempenho geral: avaliação geral do desempenho do grupo na atividade.
Ações do professor
Apresentar o movimento Impressionista e suas características.
Dividir a turma em grupos e orientá-los na pesquisa sobre um artista Impressionista.
Auxiliar na construção dos argumentos e na organização do grupo.
Orientar na apresentação da atividade e na avaliação por pares.
Fazer a avaliação final dos trabalhos apresentados.
Ações do aluno
Pesquisar sobre um artista Impressionista e suas obras.
Organizar o grupo e dividir as tarefas.
Construir argumentos para a apresentação.
Apresentar a atividade para a turma.
Avaliar os trabalhos dos outros grupos.