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Aula sobre Arte Urbana Intervencoes E Instalacoes

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A arte urbana é uma forma de expressão que se manifesta em espaços públicos, como ruas, praças e muros. Ela pode ser encontrada em diversas cidades do mundo e é uma forma de intervenção artística que busca chamar a atenção das pessoas para questões sociais, políticas e culturais. Explore as diferentes formas de arte urbana, como intervenções e instalações, e analise como elas podem ser contextualizadas no tempo e no espaço. Para isso, utilize a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e irão participar de atividades diferentes relacionadas ao tema.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema da aula e mostre exemplos de intervenções e instalações de arte urbana. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e a compartilhar suas opiniões sobre o assunto.

  2. Etapa 2 - Rotação por Estações

    Estação 1 - Pesquisa

    Nesta estação, os alunos irão pesquisar sobre diferentes artistas de arte urbana e suas obras. Eles deverão analisar o estilo visual de cada artista e contextualizá-lo no tempo e no espaço. Para isso, poderão utilizar livros, revistas e sites de arte.

    Estação 2 - Criação

    Nesta estação, os alunos irão criar suas próprias intervenções e instalações de arte urbana. Eles deverão pensar em uma mensagem que queiram transmitir e utilizar materiais simples, como papel, tinta e canetas, para criar suas obras.

    Estação 3 - Análise

    Nesta estação, os alunos irão analisar as obras criadas pelos colegas e discutir o que cada uma delas representa. Eles deverão identificar os elementos visuais utilizados e contextualizá-los no tempo e no espaço.

  3. Etapa 3 - Apresentação das obras

    Cada grupo irá apresentar suas obras para a turma e explicar a mensagem que querem transmitir com elas. Os alunos serão incentivados a fazer perguntas e a compartilhar suas opiniões sobre as obras apresentadas.

  4. Etapa 4 - Discussão em grupo

    A turma irá discutir em grupo sobre as diferentes formas de arte urbana e como elas podem ser utilizadas para chamar a atenção das pessoas para questões sociais, políticas e culturais.

  5. Etapa 5 - Reflexão individual

    Os alunos irão fazer uma reflexão individual sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
  • Promover a reflexão crítica sobre a arte urbana e seu papel na sociedade.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa nas atividades propostas.
  • Qualidade das obras criadas pelos alunos.
  • Capacidade de analisar e contextualizar diferentes estilos visuais no tempo e no espaço.
  • Reflexão crítica sobre a arte urbana e seu papel na sociedade.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e os exemplos de intervenções e instalações de arte urbana.
  • Orientar os alunos nas atividades propostas.
  • Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
  • Promover a reflexão crítica sobre a arte urbana e seu papel na sociedade.
  • Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades propostas.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas.
  • Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
  • Criar suas próprias intervenções e instalações de arte urbana.
  • Analisar e contextualizar as obras criadas pelos colegas.
  • Refletir sobre o que aprenderam na aula e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.